【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《演讲训练教学教案(详案)》，欢迎阅读！
一、导入新课：
1．学生朗读生活情境。
2．教师导入本节内容：同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹——另一个是什么？（可让同学们七嘴八舌地回答）另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？今天我们就来学习一下演讲吧。 二、精彩赏析，借鉴学习：
（一）同学们已经进行了预习，请快速回答下列问题。 1．演讲的定义
演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。
2．演讲的特点：针对性、鼓动性和艺术性 3．演讲的基本要求：
（1）学生快速浏览文本，整体把握演讲的基本要求，然后师提问：演讲的基本要求有哪些？
①主题明确，内容充实 ②感情充沛，张弛有度 ③神情自信，仪表端庄 ④语言丰富，表达流利
（二）下面是几段精彩的演讲，大家思考，这几段演讲的精彩之处在哪里，体现了哪些演讲的技巧？
1、案例一
在华盛顿的某个口才训练班里有位福林先生，他刚参加训练时，从一家报社所发
行的一本小册子里仓促且大略地搜集了一些关于美国首都的资料，然后向众人演讲。他虽然在华盛顿住了许多年，却没能举出一个亲身的经历来说明自己为什么会喜欢这个地方，只是一味陈述着这个城市的妥善建设，所以听起来就让人感到枯燥、生硬，大家听得不耐烦，他自己也讲得痛苦。
出人意料，在两星期后发生了一件事情：他的新车停放在街上，竟有人开车把它撞个稀烂，并且逃逸无踪。这可把福林先生害惨了，这件事是他切身的经验，所以当他说起这辆撞的稀烂的汽车时，异常激动，说起话来滔滔不绝，怒气冲天，好像维苏威火山在眼前爆发了。两星期前，同学们听他的演讲时还觉得烦躁无聊，时常在椅子上扭动，现在却给了福林先生热烈的掌声。
思考：为什么前后两个星期，听众的反应会如此不同？福林先生学到任何独特的演讲技巧了吗？
师生讨论分析：福林先生第二个周的演讲之所以会赢得观众的热烈掌声，最关键的一条是他讲了自己的亲身经历，内容清楚，感受深刻，这是他熟悉的主题，自然而然，语言就充满了热度，听众很容易就被感染。著名的演讲家卡耐基先生认为，谈论熟悉而确信的主题，主题明确，内容充实，是精彩演讲的一个重要条件，如果只是罗列口号或资料，很难引起听众兴趣。
三、模拟情景，实战对抗
在班级举行一场以“感恩”为主题的演讲比赛。准备演讲稿，并在班上进行交流。训练要求：
1．从各组找一人当作学生会干部组成评委，四个小组各抽一人作为参加初试的同学。2．其他同学作为观众评审团，在活动进行期间，不予评议，可将对参试者的看法、评价记录下来。最后参与集体讨论，完成对参试者的评价。3．演讲时间不超过三分钟。
四、评头论足，共同提高
1．评委先对参赛的同学做评论，指出优缺点。
2．再请观众评审团对参赛的同学做评论，指出优缺点。 五、教师小结：
通过学习，我们了解了一场精彩的演讲有哪些要求。首先，要选择自己熟悉的主 题，内容要丰富，不要罗列资料，不要空喊口号。选对了主题，演讲者还要投入感情， 投入热诚，感情要充沛，才能激发起听众的兴趣和感情。要有良好的舞台形象，神情 要自信，仪表要端庄，这就要通情晓理。语言表达的训练是需要一个比较长的过程的， 大家要注意平时多学习语言表达的形式。 六、作业：
1．观摩专题演讲实况，体验演讲现场的氛围。
2．全班分成四个小组，每组选两人参加进行班级演讲比赛，题目可从题库中选。 教学反思：
通过教学活动、学生的课堂反应、课后作业以及学生的课后反馈等信息来反思教 学内容、教学方法、教学过程等，从中总结经验和吸取教训，进一步完善自己的教学， 提升教学水平。
教学教案
授课教师 ***
职称
讲师
教龄 13年
科目 教师口语 班级 导游20班
时间 2022年6月
课时
2课时
课题
演讲训练
1.理解什么是演讲，把握演讲的要求。
教学目的
2.培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。
要求
3.培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。
培养学生在演讲中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、教学重点 看法和感情。培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的
教学难点
见解和立场。
课型及课时 新授课（2课时）
教学方法 情景模拟法、案例分析法、分组讨论法
演讲
①主题明确，内容充实 ②感情充沛，张弛有度 板书提纲 ③神情自信，仪表端庄 ④语言丰富，表达流利
教学进程（各教学环节的教学内容教学方法和时间分配）
课前准备
1．提前预习《演讲》。
2．准备以“感恩”为主题的演讲稿。 3．制作好教学课件。
4．全班分成四个小组，确立出评委。
本文来源：https://www.dy1993.cn/BV1K.html
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2023-01-20
