(完整word版)四年级英语上册教学计划

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(完整word版)四年级英语上册教学计划

PEP小学英语四年级上册教学计划

一、学情分析

四年级的学生经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，我将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养提高学生听、说、读、写综合技能。 二、教材分析

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线， 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题—功能-结构-任务。 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机.。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣,这样可以激发学生的学习动机和学习. 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。每课/课本由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由let’s learn， let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由main scene, let’s do,let’s play, write and say, story time.各个部分都配有彩图,设计新颖，语言地道，联系学生的实际。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、课程目标：

1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、


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写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR"活动。 4。能学会2个小制作. 5。能唱8首歌曲。

6。能听、说、吟唱8首歌谣. 7。能完成6个自我评价活动. 8。能听懂6个幽默小故事.

9。能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学中需要注意的问题：

1、会话教学（Let’s talk / Let’s play)这部分主要采用情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用.

2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学（let's spell)四年级上册的语音教学1。 可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2。 利用卡片,投影,多媒体,描红等手段 指导学生正确地发音3。利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上.2。引导学生掌握四会句子,着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句.要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5．其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中,也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透2。灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛)3。采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用

五、 教学进度安排


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单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2



课题 My classroom My schoolbag My friends



课时 6 6 6 3 6 6 6 3

My home Dinner’s ready Meet my family

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