“双减”教学心得体会

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“双减”教学心得体会

从“双减”中看“五育并举” ——“双减”教学心得体会

时代在发展，科技在进步，教育这个恒古不变的话题，在新的时代也将以新的面貌适应时代的需求，产生他不可替代的价值。如今，国家提出了了一系列的教育改革政策，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，我们又该如何做呢？我想从以下三点来谈谈我的看法。

一、双减政策的时代背景

“双减”就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

改革开放40余年以来，我国的经济取得了突飞猛进的发展，百姓生活质量有了很大的提升，人民的幸福感倍增。随着国家越来越强大，人民物质上越来越富足，教育的问题也越来越凸显。那就是我们的孩子，被我们教成了一个读书的机器和工具。太多的孩子起早贪黑不是坐在教室里就是在去往教室的路上，没有周末没有节假日，特别是毕业年级的学生还被各种各样的试题淹没。家长们望子成龙，望女成凤，生怕孩子学得不够，生怕孩子考试不理想还要再给孩子报各种补习班。孩子真的是出了学校的教室门又进了培训班的教室，学习的压力已经压得他们踹不过气来，形成了很多心里问题。有些孩子不堪重负，做出些不理智的行为来，造成不可挽回的悲剧。这种过度教育超前教育的模式还延伸到了学龄前儿童，好多幼儿园放学的时候，门口站满了举着某某培训学校牌牌的老师，直接把孩子接到他们那里去学习小学的文化课。这些拔苗助长的行为，这种过度重视考试分数的行为，这种自己的焦虑就使劲儿逼压孩子的行为，已经严重影响了孩子的身心健康，也严重影响了教育生态，“双减”势在必行！

二、“五育并举”是何物？

既然我们要“双减”，减掉了那么多的学科类知识的学习时长，那要增加哪些学习内容呢？那就是要让学生“德智体美劳”全面发展，


这就是“五育”并举。

“德”育放在“五育”第一位，说明一个人的德行是最重要的。孩子的良好的品德是孩子一生的财富，也是这个社会的财富。因为每个人是构成这个社会的每一个细胞，每个细胞都好了，这个社会也就好了。这不是我们的首创，老辈早就说过“先成人，再成才”。我们只是继承和发扬中华优良传统，我们还要继承和发扬中华优秀传统文化，用我们老祖宗的智慧修为自己，把后代培育成一个有德行的人，一个顶天立地的人，一个大写的“人”。

“智育”就是学科教育，我们要重视学科教育，将来，国家在航空航天，电子科技，医疗技术、人工智能、新能源等等方面需要大量的人才，青少年们要努力学习科学文化知识，蓄势待发，要将自己的梦想和祖国梦想结合在一起，为实现民族的伟大复兴做出自己的贡献。

“体”育，就是要强化体育锻炼，坚持健康实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。

在增强“美育”熏陶方面，要求实施学校美育提升行动，落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。

在加强“劳动教育”方面，要求充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。

三、聚焦“课后服务”，落实“五育并举”

“课后服务”是我们落实“五育并举”的主阵地。可以根据学生学习的情况将课后服务设置成作业辅导+社团活动的形式。

优化作业设计，切实减轻学生的作业负担。创新作业新内容，探究作业新形式，通过课前“阅学”、课中“悦学”、课后“越学”三

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