【收藏】开学前最后“黄金两天”,家长需避免6个“收心误区”

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【收藏】开学前最后“黄金两天”，家长需避免6个“收心误区”

离开学还剩下两天行百里者半九十暑假结尾更不能松懈如何利用好最后这“黄金两天”，让孩子尽快进入角色，家长需要避免以下6个“收心误区” 。“快开学了，别疯玩睡懒觉了离开学没两天了，该收心了，慢吞吞的，以后上学怎么办”…… 紧箍咒式唠叨相信很多孩子都领教过，但往往收效甚微，不仅让孩子变得更加不自信，还会引发“超限效应”，即不耐烦和抗拒心理。

心理学家简·尼尔森说如果父母能够少说多行动与孩子之间75%的问题都可能会消失，我们应该意识到，孩子已经慢慢长大了，当孩子去做一件事的时候，不要一味的说教，我们可以尝试用“我—信息”沟通模式，描述孩子的行为+说出你的感受+表达你的需求，让孩子感受到你“一语千金”的分量。

电子产品、零食、动画片……在漫长暑假里给孩子带来不少快乐，但假期一结束 如果“一刀切”地当作障碍全部停掉，只会适得其反。电子产品和零食不是洪水猛兽，正确利用电子产品，会开阔孩子学习和生活的眼界，零食不完全禁止，但也不要主动提供，硬碰硬只会激化亲子矛盾，堵不如疏，合理引导最重要。

很多儿童返园时还沉浸于暑假生活中，迟迟不能适应在园作息生活，好不容易培养的良好生活习惯，“一假回到解放前”，家长需要把握住最后两天，收住孩子“疯玩”的心。参照幼儿园作息时间起居，营造安静的家庭氛围，最后两天的娱乐活动建议不要耗时耗力，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起，调整生物钟，适应开学后的“时差”变化，让孩子的心慢慢沉静下来。3~6岁的孩子对成人做的事表现出极大的兴趣，在很多时刻，他们想要证明自己“长大了”，他们希望自己参与到家庭事务中来，如果对孩子事事包办，会错过培养孩子独立能力的关键期，家长学会放手，孩子才不会事事依赖。

支持孩子独立完成一些力所能及的小事，比如孩子有主动意识想要做什么的时候 如果是孩子力所能及的事情，就放手让他尝试，如果超过孩子能力范围，可以引


导示范，但不要粗暴的拒绝他，正视孩子的能力和给孩子自信，是发展孩子们独立性的关键一步。

有一项调查显示，95％的父母在养育孩子过程中感到焦虑，从吃穿住用行到孩子的学习成绩，无一不是家长焦虑的原因，子女是焦虑传递的主要对象，且是易感人群，有研究者考察了4岁左右儿童及其父母的焦虑状况，发现存在教养焦虑的父母，其孩子也普遍存在焦虑问题。

想要控制我们的焦虑情绪，需要放下三种心态，一是盲从和攀比，二是内疚和补偿，三是竞争和功利，克制焦虑需要我们先转换心态，把孩子当成平等的灵魂去尊重和信任，这是为人父母一生的修行。

临近开学，种种建议都需要父母陪伴孩子一起完成，但随着社会竞争的加剧，父母们在外拼尽全力，陪伴孩子的时间少之又少，养育孩子的责任大部分落到了长辈肩上，这就是现代都市快节奏造就的“新留守儿童”，父母的陪伴，是孩子一生的底气，也是给孩子最好的教育。

陪伴时间少，又不想缺失孩子的童年，唯一的办法是在有限时间内提高陪伴质量， 陪伴的基础在"陪"，重点在"伴"，不管是陪孩子读绘本，还是玩游戏，不仅人在陪，心也得在，在有限的陪伴中引发孩子思考，多给予温暖的拥抱、及时的安慰，比有陪无伴更有意义。

都说要帮孩子“收心”，其实工作应从家长做起，开学在即，家长要以乐观的态度、正确的方法，鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上，对新学期充满期待和信心。帮助孩子收心，不可能一蹴而就，家长要有充足的耐心，在爱与陪伴中让萌娃归园。

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