中学历史—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会(微能力认证优秀获奖作品)

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二战全面爆发的原因

教学目标

基础知识：二战爆发的原因 情感、态度、价值观：

通过对本课的学习，使学生认识到当今世界和平弥足珍贵，应联合世界各国人民共同维护它。要警惕某些国家极右势力的活动，要与霸权主义、殖民主义、恐怖主义作有理、有利、有节的斗争。

能力培养：

1．掌握通过多种途径收集、整理、利用一般信息的技巧。 2．学会与人合作，共同分享探究成果。 3．培养学生论从史出的理念 教学重点

二战全面爆发的原因 教学难点

通过材料得出结论的能力 方法 多媒体 教学对象

九年级学生 教学设计:

一、导入新课：

二战是迄今为止人类历史上规模最大的一场世界战争，战后出现了全球性冷战。 “以史为镜，可以知兴替”。通过了解二战的历史背景，你能否阐述清楚二战是怎样从局部战争逐步升级为全面战争的吗？哪些国家应该对二战的爆发负责？二战前的那场破坏性空前的经济危机对二战的爆发产生了什么影响？二战爆发的根源又是什么？

二、新课讲解

课前，同学们围绕着上述问题以各种形式进行探究，各小组收集有关二战全面爆发的原因的材料。今天，我们就一起来展示一下大家的探究成果。（培养学生收集史料的能力）

在设计这节课时，将学生分成五个小组，分别从不同角度探究二战爆发的原因。


老师在课上充当主持人，组织上述五个小组的学生展示其探究成果，并适时适度的对各小组的成果做出评价，提出质疑，引发学生讨论。（培养学生合作探究，分享成果的能力）

最后，观看大屏幕上放映的二战资料，依据材料师生一起分别从不同角度总结探究二战爆发的原因。

学生体会

学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。

学生体会

通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。

学生体会

调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。


因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分

调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学 习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。

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