家庭教育优质课评价表

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家庭教育优质课评价标准表

学校 课题 项目



优

科 目 授课教师 良

教学目标比较明确，教学要求比较具体（8-7）

中

班 级 听课教师 差



小计得分

教学目标明确，教学

教学目标要求具体适度，具有（10分） 应变能力（10-9）

教学目标不太教学目标不明

明确，教学要求确，教学要求达基本达到（6-4） 不到（3分及以

下）

能合理安排教学内能合理安排教学教学内容安排教学内容处理不容，教学重点、难点内容，教学重点、较好，但条理层当，没有层次、

清条理（11分及以教材处理突出，条理清楚，层难点突出，教学次不够分明、

缺乏节奏感下） （20分） 次分明，环节紧凑，条理较清楚，环楚，

节奏适度（20-18） 节较紧凑，节奏（14-12）

尚可（17-15） 能够结合学生的实际，确定适当的教学

充分调动和发教学方法方法，

（20分） 挥每一个学生的积

极作用，课堂气氛活跃（20-18） 普通话标准、流利、语言响亮、生动、引

教学语言人入胜，讲课善于启（10分） 发（10-9） 字迹优美、工整、规

范，板书设计合理，

板书和讲

无错别字，讲解深入

解

浅出，示范准确熟练

（10分）

（10-9） 能熟练地运用计算机、多媒体等现代教

运用和制

育技术，能运用教具

作教具

帮助学生态教学内

（10分）

容，能举一反三（10-9）

教态自然、亲切、能

组织教学不断激发学生的学（20分） 习兴趣，课堂活而不

乱（20-18）

能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，比较重视学生的能动作用（17-15） 普通话标准、语言响亮、但不够生动，讲课启发性不够（8-7） 字迹工整、规范，设计比较合理，无错别字，讲解技巧尚好，示范比较准确熟练（8-7）

能运用计算机、多媒体等现代教育技术，能借助教具帮助学生理解教学内容（8-7）

能够利用传统

的教学方法，基本上完成教学任务（14-12）

教学方法运用不当，未能完成教学任务（11分及以下）





普通话一般，语言不够响亮，欠生动，讲课不善于启发（6-4） 字迹比较端正，设计比较合理，讲解技巧和示范一般（6-4）

普通话不标准， 语言不响亮、不生动、有明显语病，有知识性错误（3分及以下） 字迹不端正，笔 顺有错误，设计不合理，讲解乏味，示范效果不佳（3分及以下） 虽用教具，但讲不清楚，学生听后不得要领（5分及以下）



能借助于常规教具，完成教学任务（6）

教态自然，能不教态尚自然，但断激发学生的学激发学生学习习兴趣（17-15） 兴趣不够

（14-12）

总 计 得 分

说明：100-80为优，79-70为良，69-60为中，59及以下为差。

教态不自然，不能激发学生的学习兴趣（11分及以下）

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