大班阅读《克里克塔》活动教案.doc

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大班阅读《克里克塔》活动教案

绘本：《克里克塔》

第一次阅读绘本《克里克塔》就被书里的情节所打动，被画面表现的温馨所感动，被那一抹绿色显现的清新而吸引。图画书描绘的是一条聪明体贴的大蛇克里克塔与它的主人波特太太之间的趣事。一幅幅画面，一个个细节，都让读者感受到能与大蛇一起生活是件多么有趣的事情。 教学目标

1。理解“克里克塔是一条幸福的大蛇”，并能大胆表达、分享阅读中的发现。

2。感受人和动物友好互动的美妙情感。 教学过程

1。阅读封面对题目进行猜测。

师：老师带来一个故事，题目叫“克里克塔”，你觉得“克里克塔”是什么意思？

2。阅读正文，猜测包裹。

师：你觉得这个包裹奇怪吗？为什么？包裹里会是什么？ 3。重点阅读，波特太太看到蛇怎么样？ 师：老太太怎么了？为什么？ 师：你还知道蛇的哪些知识呢？

教师提出阅读任务：故事的主角是蛇，那么这本书会是一个恐怖的，温馨的，还是有趣的故事呢？请小朋友先翻阅书本，寻找答案。

1。蛇的名字叫“克里克塔”。


教师和幼儿一边翻阅图画书，一边讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。 师：什么是爬行动物？

继续引领幼儿阅读：包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物，老太太担忧蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太亲切地叫它“克里克塔”。

2.克里克塔是一条幸福的大蛇。

师：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？

3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

师：波特太太这么静心地照顾它，克里克塔对波特太太又是怎样呢？

师：克里克塔来到幼儿园，它是怎样和孩子们一起玩的？ 师：如果你们跟克里克塔玩游戏，可以把它变成什么一起玩？ 教师提供水管，以物代物，做游戏，并随机用简笔画的方式记录，完成自制书。 1.书中的克里克塔。

引导幼儿自主地，完整地阅读图画书。

师：故事的前半局部讲了一个温馨的故事，那么后半局部会有转折吗？克里克塔还会变成什么呢？ 2.同类阅读。

引导幼儿阅读《谁要一只廉价的犀牛》。

师：这本书是讲不口犀牛做好朋友的故事，你们想知道，和犀牛做朋友会

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