幼儿园小班教案《可爱的小象要回家》含反思

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活动目标

一、学习看图，明白得小象要回家的心情。

二、明白幼儿园的玩具不能带回家，不能拿他人的东西。 3、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、通过阅读，明白得故情形节。

教学重点、难点

明白得小象要回家的心情，焦急可怜无助。

活动预备

一、小象玩具。

二、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。

活动进程

1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。

（1）出示小象玩具，仿照小象 哭声，引出故事

（2）引导幼儿观看挂图，熟悉故事内容，明白得小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜爱谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情如何？小朋友替元元想一想如何办


2.引导幼儿听故事，感受明白得小象的心情

（1）幼儿听故事，教师利用小象进行演出，提问：教师提问：元元最喜爱小象，是他把小象带回哪里了？如此做对不对？

（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱惜玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）什么缘故哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情如何

（3）请幼儿和教师进行故事演出，加深对故事的明白得

3.帮忙幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好适应，并让幼儿明白不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很悲伤。

教学反思

1.小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，如此就存在着一个适应时期，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬他人，打人 2.对教学进程的反思

（1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，小孩本性仁慈，对可爱的小象本来就喜爱，更是被其哭声所感动，使整个活动能专门好开展下去。整个活动中小孩语言变丰硕了，表情也是随故事有明显转变。表现专门好！

（2）教师专业进展反思：因为对自己班的小孩很了解，平常的教学进程中对小孩们的语言能力、性格各方面都有通盘把握，因此能把握教育内容的核心价值及进展线索，更好开拓了小孩的思维，让其受到最好的体验。

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