培训讲师评估表

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来宾市兴宾区智诚职业技能培训中心

培 训 讲 师 评 估 表



讲师姓名：

项目

培训课程名称：

指

标

课程时间：

评估标准

5 5 5 5

4 4 4 4

3 3 3 3

2 2 2 2 分

5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



个人

形象(20)





礼貌礼仪/精神面貌 仪容仪表 气质修养 个人亲和力 合计:



充分掌握培训目标 具备足够主题专业知识 准备充分、技巧成熟 教授内容有组织计划

使用清楚、容易理解的语言讲解

授课表现(55)

解释课程的各个主题是怎么相互关联的 讲解问题时重点突出

具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 课堂中引进更多的知识和信息









对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的

5 4 3 2 1

不同意见予以接纳 课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标 5 4 3 2 1 合计: 分

讲义内容条理分明

讲义评估(25)

讲义内容理论联系实际

讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准 提供案例分析并有效的与讲义内容相结合

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4

3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 分 分

1 1 1 1 1









讲义 PPT 制作专业性 合计: 评定分值:

评语



评定人(签字):




来宾市兴宾区智诚职业技能培训中心

培 训 讲 师 评 估 表



培训讲师



培训课程 培训日期 培训课时 评定人签名



评估项目 评估内容 站姿是否自然放松 目光是否关注学员

外表仪态是否整洁大方面部表情是否自然微笑





 优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  优秀  充实  适宜  很好  很大

评估等级

 良好  良好  良好  良好

 一般  一般  一般  一般



 较差  较差  较差  较差



讲师部分

讲师的语言表达能力讲师对课程内容的掌握 讲师课堂互动的引导能力 讲师授课速度的合理性 肢体语言配合授课内容一致性对讲师的总体评价 课程重点内容充实性培训内容的专业程度专业辅助教具的使用

培训内容与实际工作的关联性培训重点内容时间分配合理性

良好 良好 良好 良好 良好 良好

一般 一般 一般 一般 一般 一般

较差 较差 较差 较差 较差 较差



重点突出 重点不清 拖拉  太过 较好 较大

 一般 一般 一般 一般

较差 较差 较差 较差



课程部分

 很合理 较合理  很强  合适

培训讲义的参考价值 培训课时安排的长度

较强 说不清楚 无任何价值 不足 过长

 一般  不好说  一般  一般  一般  一般

 较差  较差  较差  较差

重点可加长

 较差



培训内容顺序安排的合理性  很合理  较合理

 不能  良好

内容安排能否达成预期培训目标 能 对课程的总体评价 培训时间安排的合理性

培训组织 培训的现场管理和纪律维护

培训辅助设施和设备的准备

评语或建议

对本次培训的总体评价





 优秀

 很合理  较合理  优秀  很好

 良好  较好



优秀  良好  较好  一般  较差

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