演讲稿和发言稿的区别 关于小学生写演讲稿的要领 精品

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演讲稿和发言稿的区别关于小学生写演讲稿的要领

作为学生,首要任务就是学习.我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法.

我认为学习首先要制定一个学习目标,有了目标才会主动学习,才会为理想打拼.这样不仅能提高学习的积极性,还能培养自己的耐心.

其次,上课要认真听讲,开动脑筋.积极回答问题也是非常重要的.

一节课四十分钟,只有充分利用起来,不浪费每分宝贵时间,才能提高学习效率.当然把这四十分钟牢牢把握住,也不是件容易的事,得努力才行.

每个人都有自己的学习方法,上课的时候认真听老师讲课,作业要按时完成,一定要复习好当天的知识.再次,认真复习和提前预习知识,也是不可缺少的重要一环.

把学过的知识复习几遍,这样在脑海中加深记忆,对以后的学习就会有很大的帮助,积极预习是学习新知识的关键,预习到位了等到学习的时候,老师一点就通了.

第四、不懂就要问!如果遇到不懂的问题,我想许多同学都会查找答案,但我却不会这样,不到万不得已,我也不会查找答案,总之,在四年的学习中,我一直都离不开五多：多看——看书,多问——遇到不懂的问题要刨根问底;多听——听英语,多说——多与别人交谈;多写——写作文、日记.

同学们,以上都是我的个人想法,为了我们都能够提高成绩,为了我们美好的明天,我们一起加油吧.谢谢大家!四年级：代晓琳2019年5月17日篇二：小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧

一、演讲的本质什么是演讲？是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动.

要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和主张.演讲不同于朗诵.(1)演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动.

朗诵属表演艺术,侧重于欣赏.(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性.朗诵的材料有很大的超越性.(3)演讲讲究,其语言有特殊性.

有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语言,演讲一定要有点().朗诵追求


意境,其语言属舞台表演语言. 二、演. 讲的作用

1.促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长. 2.教育作用：既是教育别人,又是自我教育.

3、美感作用：演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美的,态势是美的.要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观的升华.

三、演讲的准备

1、拟定讲题.要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引人、悦耳,题目要平仄相间.

2、标题类型.(1)题要型—男子汉的风度,(2)象征性—扬起生命的风帆,(3)含蓄型—沉重的翅膀,(4)惊醒型—前进,东方的巨人,(5)设问型—人才在哪里？(6)抒情型—党啊,亲爱的妈妈.

3、写好讲稿.演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感.

演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用.演讲稿还要有真挚的感情.

不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合.我们通常评价一篇稿子,说：这篇稿子太实了,就是缺情,这篇稿子太虚了,就是没有事实.

没有事实的议论和抒情是苍白的,没有抒情和议论的事实是呆板的.小学生应从小字入手,从一个角度、一个侧面、一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空.

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