绘本阅读对幼儿发展的影响与分析

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绘本阅读对幼儿发展的影响与分析

作者：唐海姣

来源：《教育·教学科研》2019年第10期

阅读需要从小培养。对于幼儿来说，要培养良好的阅读习惯，还重在依赖于绘本。相比其他阅读文本，绘本大多依赖于画面来讲述故事，色彩鲜艳，蕴含教育意义。在学前教育组织绘本阅读，不仅有利于培养学生良好的阅读习惯，提升他们的阅读能力，而且还能为接下来的阅读教学奠定基础。本文笔者结合实践，浅析绘本阅读对幼儿发展影响的因素，以便让幼儿教师正确认识绘本阅读的价值，继而采取恰当措施，提升绘本阅读的质效。 借助绘本，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师。相对而言，幼儿形象思维较为发达，注意力不够持久。因而对于绘本阅读来说，最主要的目的就是培养幼儿对绘本的兴趣;试想如果幼儿缺乏阅读兴趣，那么无论多么精彩，绘本阅读都难以持久。而从绘本角度来看，色彩鲜艳，形象夸张，极容易引起幼儿的阅读兴趣。因而具体教学中，教师要结合绘本特点，借助视频、音乐，乃至画面的形式鼓励幼儿阅读。这样时间长了，幼儿自然而然会对绘本产生一种兴趣。

基于绘本内容，或者主题思想，乃至幼儿的个性感悟，可慢慢体会。毕竟对于幼儿来说，这些可以逐步渗透，但当前阅读兴趣培养才是关键。要做到这一点，还需要教师学会从幼儿视角进行分析，这样不仅可以唤醒幼儿体验，而且还能产生精神共鸣。相对而言，绘本中的每一个角色，都是幼儿自己内心的写照，都是自己真实的反映。因而在具体阅读中，教师要学会从幼儿角度进行阅读，引导他们通过换位思考的方式，进入绘本，进入角色。这样的绘本阅读对于幼儿来说，就是一场童话旅行，自然幼儿对于绘本的喜爱也是发自内心的。 借助绘本阅读，推促语言发展

幼儿4至6周岁是其语言发展的高峰期。他们习得语言的途径有很多，比如父母、教师、同学乃至社会，但无论怎样，绝大多数都是口头语言，表达不够规范。而绘本阅读却能帮助他们习得最佳的书面语言表达方式，以便让他们能够更规范、更清晰、更具体形象地概述内容，描述细节与情节，乃至表达观点，等等。具体阅读中，幼儿借助绘本能够丰富积累表达内容，有效提升语言的理解力与运用能力，继而助推语言快速发展，实现思维的迅速发展。 毕竟对于绘本阅读来说，其语言虽然简单，但往往是故事情节的概述，或者完整意思的表达。通过绘本阅读，幼儿可以在熟悉故事对话的基础上，结合具体画面内容进行联想，或者想象，以便把故事完整地续编下去。通过这种方式，不仅可以推促幼儿与绘本之间对话，便于理解绘本内容，而且还能借助绘本阅读，引导幼儿学会随着环境变化或者交往对象的变化而改变

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