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绘本,英文称绘本,英文称Picture Book,日本也称绘本,顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国
的佛经(经变图),绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避
免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。 我们经常见到一些有图有文的书,虽然这些书的图画画得十分有意思,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图
画。这类书多见于教科书和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的小儿书、连环画、连环漫画相比
,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影
,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的信息传递节奏设计。一些以图为
主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“肢
解”难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。 几行字,以字辅画来表达想法和心情的作品。
漫画是每一框动作连续性较强的图文故事,形式上与戏剧的分镜剧本较相似。 绘本两框之间可能间隔时间较长,或表现不同的场景,最大的特点是全页图画中只有零星的文字以表现对话和人物心理,多是简练又
深刻的话,且一般不用对话框,日本也称绘本,顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经
变图),绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混
淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。 我们经常见到一些有图有文的书,虽然这些书的图画画得十分有意思,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图
画。这类书多见于教科书和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的小儿书、连环画、连环漫画相比
,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影
,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的信息传递节奏设计。一些以图为
主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“肢
解”难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书,我们可
以领略这种“图画语言”。文字很简单:“狼进了小羊家„„”。后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在
大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在沙发后„„这画面极大地引起了小读者的兴趣。
当然,还有较为成人的绘本 ,其价格也比较成人话,孩子们一般不去买,也看不懂。
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