实验小学课外读物管理实施方案

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实验小学课外读物管理实施方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书、善读书，根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通加》(教材(2021)2号)和《省教育厅关于转发教育部<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(苏教基函(2021)12号)的精神，结合市局相关要求 及我校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园， 倡导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作小组



组长：XXX



副组长：XXXXXXXXX

成员：图书管理人员、各班主任 三、工作内容

(一)加强排查，剔除不宜读物。教学中心要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查学校馆藏、班级柜藏，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学 生阅读。



逐步优化学校馆藏结构，加强图书馆配备建设，确保图书馆每年生均新增(更新)

(二)定期更新，确保读物质量。在清理12条负面清单内图书的基础上，


纸质图书不少于一本，不断提高馆藏图书质量和适宜性，使馆藏围书更加适合学



生年龄特点和认知要求。

(三)完善监督，把好防控机制。建立健全出版物采购廉政风险防控机制，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”原则建立“双审查”责任制，把好选用关，将教育部《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为学校图书馆馆配 建设的主要参考依据，科学合理配置纸质书刊。

(四)坚持“红线”思维，严格捐赠审查。制定学校捐赠图书工作机制，学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。严禁其他单位或个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物；非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订；严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为；不得引导、暗示学生到指定书店购买图书；未经同意，不得组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订等。

(五)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教科室要做好学校读书计划的落实工作，制定年度计划、工作方案、阅读内容、考核办法，强化课程实施过程管理，使读书活动在本校落地生根、开花、结果，促进书香校园建设。要采取措施，组织开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造“善美教室”的主要内容之一，创造条件便于学生阅读。语文学科组要担 起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

四、工作要求

(一)加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立以校长任组长，教科室校长任副组长，语文学科组长和各班班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教 育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、

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