幼儿教师口语期末考试复习提纲

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幼儿教师口语期末考试复习提纲

一、考试范围：第一编普通话训练，第二编一般口语交际训练。 二、考试重难点：

第一编普通话训练

1、普通话是以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2、普通话语音系统就是以《汉语拼音方案》为代表的语音体系，它包括21个辅音声母，39个韵母，400个来个音节，以及变调、轻声、儿化等。 3、普通话中声母的发音：（1）根据声母的发音部位的不同，可分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖后音、舌面音和舌根音。（2）根据声母的发音时形成阴碍方式的不同，可分为塞音、塞擦音、擦音、鼻音和边音。（3）根据声母发音时气流的强弱的不同，可分为送气音和不送气音。

4、根据韵母开头的元音口形分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼，简称“四呼”，具体如下：（1）开口呼指不是i或不是以i/u/ü开头的韵母。开口呼有韵母a/o/e/e等共15个。（2）齐齿呼指i或以i开头的韵母。齐齿呼韵母有i/iao/iou等共9个。（3）合口呼指u或u以开头的韵母。合口呼韵母有u/uai/uei/ua等共10个。（4）撮口呼指ü或以ü开头的韵母。撮口呼韵母有ü/üe/ün等共5个。

5、声调是指一个字的音调，因此又被称为字调，声调是音节不可缺少的重要组成部分。声调主要四音高的变化构成。音高的变化与声带的松紧程度有关系；发音时，声带拉紧，发出的声调就高；声带放松，发出的声调就低。普通话中有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。

第二编一般口语交际训练

1、 口语交际正常进行的条件有：发声能力、理解能力、记忆能力、心理控制能力、应便能力。

2、一般口语交际的基础训练包括：发声技能、听话能力、态势语、心理素质要求的训练。 3、幼儿教师口语是幼儿教师的，是以为基础，同时又是它的提高和专业化。

4、幼儿教师必须掌握的一般口语交际技能主要有朗读、复述、讲故事、交谈等，熟练地运用这些技能，则是一名合格的幼儿教师的前提。 5、朗读的基本要求：

（1）正确清晰（2）流利适度（3）丰富自然（4）准确深入（5）大方得体

6、寓言故事能帮助幼儿分清是非，辨明善恶，有利于他们陶冶情操，培养良好的品德和习惯。但是寓言故事多数为成人创作的，要给幼儿欣赏，必须经过改写。（1）主题的选定：主题的选择必须适合幼儿，能被他们理解和接受。（2）情节的扩展：寓言故事篇幅短小，但对孩子来说，他们感兴趣的首先是故事。因此，过分简单的情节，不容易被幼儿接受，不能引起他们听讲的兴趣，这就需要扩展。情节的扩展可以有以下几种方法：首先，可以增添形象。其次，可以采用重复情节的手法。再次，设置悬念。最后，运用丰富形象的办法。

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