四年级美术上册第19课 图画文字

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课 题 19、图画文字(二) 课时 2-2 总课时2 总第:1

日期

第 周

1 4 7

2 5

1、认知目标：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵(详见2014年第一版美术教材)。

教学目标

2、操作目标：欣赏文字的形式美、线条美、点化美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。

3、情感目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。

教学重点 欣赏文字的形式美、线条美、点化美。

教学难点 尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。 教学准备 教具：美术教科书 学具：美术教科书 预习要求 准备好网络资源

教学过程



创设情境 （1）走进文字 思考画与字之间的有趣联系

（2）象形文字的简单特征。演示《人的故事》课件（从具象的画意到抽象的字形）

（3）启发学生对象形字造字方法的理解

（4）了解文字 了解字体变化过程

思考文字为什么要变，自己喜欢哪种字体？ 老师写“人”“马”字的字体变化过程

（5）讲解文字的变化规律 欣赏文字 感悟文字之美

思考文字美表现的特点 通过书法分析，欣赏文字的形式、线条、点画的美

表现文字，在素材的基础上进行简单表现

对作业做出评价 揭示简单、有趣造型文字一、二字作为素材，



二次修改、旁注




表现性书写“云雨雷电”“马鹿虎兔”

（3）示范两种表现方法，分析变形 小组交流，组代表汇报。

延伸拓展 欣赏了解其他民族和国家的古代象形文字 出示各民族象形文字幻灯图片进行赏析

（4）课件展示图画文字的图片。

（5）来做图画文字的手工吧。

用水粉色调出，水彩笔画出来的图画文字，搜索脑海、发挥想象，房间装饰的形状、功能，画一幅作品。 应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。

板书设计

19、图画文字(二)

欣赏文字 感悟文字之美 了解字体的变化过程



教 后 记 (第 篇)

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