《静夜思》教学设计

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《静夜思》教学设计

教学目标：

1.认识9个生字，会写等4个生字。 2.正确、有流利、有感情地诵读古诗。 教学重点：运用多种方式识字、记字，理解字义。 教学难点：运用多种方式识字、记字，理解字义。 教学准备：生字卡片，课件。 教学时间：1课时 教学过程：

一、自我展示，激发学习兴趣。

小朋友们每天都认真看课外书吗？老师想考考你们。你会背古诗吗？指三四名背。 二、激趣导入。

1.咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦。小诗人们，你会背有关月亮的诗句吗？

2.小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮。今天，我们就学一学大家刚才背的一首有关月亮的古诗《静夜思》。

3.书写课题，齐读课题。

知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。 （1）齐读课题。


（2）这三个字你们认识吗？重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗？

（3）（出示图，引导观察）能连起来说说题目的意思吗？安静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。 三、初读感知，认识生字。

1.老师范读，学生感受诗歌的韵律节奏。

2.自由读诗，随文识字。当你在读诗时，有的字不会读，怎么办？

3.带拼音读生字，巩固汉语拼音。

（1）小老师领读。生字宝宝们跑出诗文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们？

（2）说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故乡”，故乡是哪？我们的故乡是哪？ 4.去拼音认读。 5.同桌互相检查。 6.生字组词，帮助记忆。

（1）你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！ （2）游戏巩固：开火车读词语 7.游戏巩固：做“摘星星”的游戏。 8.识记字形。

这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法教给大家吧！

同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字

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