学科教学融合创新示范课例五年级语文军神教学反思表

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附件5：

教学反思表



学校全称 课名 学科

《军神》 语文

教师 年级

五年级

1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？

能力点：A3

在教学中，我主要使用PPT出示以下内容：重点问题，重点句子，在网上查到的与刘伯承有关的资料以及布置的作业。通过使用PPT课件，帮助学生明确学习内容，把握学习重点，帮助学生解决疑难，明确努力方向等。本次能力点运用于教学中效果良好。



2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

在教学课文之前我设计了如下环节：直接揭示课题《军神》，然后顺势回顾本单元的语文要素（出示），让学生明确本节课的学习目标。

阅读是学生、教师、文本之间的对话的过程。教学新课的过程中，我借助精心制作的PPT，引导学生找出刘伯承和沃克医生的语言、动作、神态描写的相关语句，并进行深入的体会，学生在读中体会到人物的精神品质，走入了人物的内心。通过教学，潜移默化地培养了学生坚强的性格和勇于克服困难的勇气。在整个教学过程中，我充分体现以读为本，读中理解、读中感悟，尊重学生的独特感受。

上完新课，我还结合学生实际分层布置作业，能让学生在宽松的氛围中去自主学习。通过练习让优秀的学生学得更扎实，让学习困难的学生不畏惧学习。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 本节课，我用PPT辅助教学，对提升教学效果起到一定的作用。随着我对能力点的进一步的学习，我将打算在今后的教学中多尝试使用其他的能力点，尽自己最大的努力优化课堂教学，提升教学质量。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。


运用新技术辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在教学中恰当地使用一些新技术，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。在今后的教学中，作为一线老师，我们要活学活用，力争事半功倍。杜绝乱用新技术，适得其反。 注：此模板可另附纸。

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