什么是绘本阅读

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什么是绘本阅读？

绘本是 20 世纪产生的图书品种，是人类现代社会的产物。这种书 籍的形式，是在人类对童年这种生命的认识更透彻以后诞生出来的。国 际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书， 绘本阅读是低年级 孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。 在国外，绘本已经有了 100 多年 的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而在我们大陆，对绘本的了 解与绘本阅读的实践才刚刚起步。 近两年，我国大陆有一些儿童文学作 家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要 性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广。这些美绘本童话作品， 以美丽形象的可感性绘图为主，穿插些许文字和拼音， 让孩子在愉快阅 读中睁开发现的眼睛，发现美丽的色彩，发现大自然的奇妙，发现动物 之间、人类之间、动物和人类之间的爱心和智慧。

绘本阅读的魅力：

（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。家长们通 常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识， 这样就能使孩子 更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。 这样的想 法也无可厚非，传统教条灌输式的阅读文本，僵化了教学方式，也拉远 了书本与孩子间的距离。 而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。 从人类的 发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字符号更加直观， 表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段， 孩子的思 维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字 少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣， 也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。 在


绘本中，儿童文学作家使用孩 子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结 构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得 更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点, 无形中便培养出精湛的语文阅读能力， 并促使他们积极地向纯文字阅读 过渡。

（二） 绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。目前绘本中 的

图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法， 或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也 感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉 上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵， 图与图之间能呈现独特的 叙事关系。

绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中， 孩子的情感受到陶

冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅 读所能替代的。

（三） 绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人 都

不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得 的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的 机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子 得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多 想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想, 设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰 富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本，如同一部精 采的单元剧，任何一位喜爱与孩子


相处、肯用心和孩子相处的教师，都 可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心 情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑 思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。

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