孩子叛逆怎么办

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孩子叛逆怎么办

◆徐州励志少年军校 李娇 未成年人叛逆是当今各国面临的带有普遍性和严重性的社会问题被称为是世界的“三大公害”之一。因此，未成年人叛逆问题已引起各界的关注，如何预防和减少未成年人叛逆遏制未成年人犯罪上升的趋势这是社会各界所关注的热点问题。徐州励志教育机构的王老师造成未成年人叛逆的因素是多方面的是由家庭、学校、社会等多种因素造成的，其中家庭的负面影响是最直接、最主要的原因。

一、叛逆心理的成因

1.青春期独特的心理特点

处于青春期的孩子在思想上开始步人成熟自我意识也初步形成，这个时期的孩子在心理上很需要别人的承认和接受渴望受到尊重和理解。为了展示自我他们常常采取一些在我们看来十分叛逆的行为，很多父母无法理解孩子的行为对于孩子的变化十分的不理解生硬的进行制止这反而会限制了孩子的正常成长。

2.来自家庭的原因

有些父母无法理解处在青春期的孩子产生的叛逆行为对孩子管教方式不当这往往侵犯了孩子的精神世界，当孩子的承受能力超过他们所能承受的范围时就会产生对父母对生活的反抗而这时父母如果采取批评、压制、罗嗦或者是暴力手段不但不会缓解孩子的叛逆心理反而会加重他们的反抗意识使叛逆思想越来越严重。

3.来自学校的原因

学校是孩子生活的另一个重要环境。来自教师和同学的压力也会使学生产生叛逆心理甚至是加重，有些教师只根据学习成绩来判断学生的好坏对于成绩差的学生冷嘲热讽不会用心与学生沟通。而其他学生在老师的影响下也会对学习成绩差的学生产生歧视，在这种情况下处于青春期的学生必然会产生各种不良的心理情绪和各种叛逆的行为希望以此来转变其他同学和老师对自己的看法。 二、 初中叛逆生的转化策略

1.投其所好，对症下药。对于已经产生逆反心理的学生教师应对症下药，因势利导。造成学生产生逆反心理的原因是多方面的。对于缺乏知识经验而造成逆反心理的学生要尽量联系他们的实际运用具体生动的事例，讲清道理提高他们的认知水平形成正确观念；对于教师因处理问题不公正或要求过繁又不严格执行造成逆反心理的学生教师要勇于承认自己的错误，不断改进工作以实际行动取信于学生重新赢得他们的信任与支持；对于因教师要求过高、过严、过急导致产生逆反心理的学生教师要摒弃强制手段，更不能求全责备应制定符合学生实际的要求提高他们对执行教师要求的意义的认识。

2.用关爱和宽容的力量感化叛逆学生。心理学认为人与人之间的信息交流与传承，需要在良好的心理认同的基础上进行。心理认同容易入耳、入脑、入心形成共振效应。反之则会出现思维盲点，产生心理障碍影响其效能。因此，要防止和消除学生的逆反心理形成心理上的认同，在教育工作中教师必须对学生倾注爱心创设良好的教育环境，处处体贴关心学生以赢得学生的热爱和拥护。

3.用耐心和坚持赢得学生的信任。教师要尊重学生学会耐心倾听才能了解学生然后对症下药，解决矛盾。当学生充分表达意见后教师应做出积极的姿态，这可以让学生心情愉快充满成就感也有利于双方下一次的情感交流。对于学生的偏激行为教师要耐心细致地疏导不随意指责或草率评论。学生出现逆反多用“ 冷处理”，以疏导为主。当学生出现逆反心理往往来势凶猛，进行公开抗拒和吵闹。这时千万不要实行“ 关、卡、压” 式的堵，而应该先“ 冷处理”，再想法摸清情况了解产生逆反心理的原因然后心平气和地交流，动之以情晓之以理


用耐心和坚持赢得学生的信任，这样才能收到良好的教育效果。

最后，徐州励志教育机构的王老师建议对初中叛逆学生的转化要针对其心理特点进行教育，要做到使教育与学生的心理相匹配。 要求我们在了解学生心理特点的前提下对症下药，采取多种方法转变学生的不良心理使学生的不良心理得到控制转化为前进的动力。联合多方力量，借助相关教育机构培养学生的阳光心态消除叛逆心理的产生。他说：“ 社会 、家庭和学校应该共同努力为学生营造一个积极向上、良好健康的生活学习环境，让叛逆离我们远去。”

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