分数加法的简便运算

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流坡坞镇曹集小学·电子备课本

五 年级 数学 学科 课时备课 姓名李以彬

课题

分数加法的简便

计算

课型

练习课

总课时



授课日期

教学目标：

1．使学生明确加法运算定律同样适用于分数计算，能应用加法运算定律进行分数加法的简便计算。

2．培养学生类比、推理能力和合理、灵活的计算能力。 教学重、难点：

培养学生的灵活的计算能力



课前准备：

课前准备好练习题



教 学 过 程

教学环节及教学内容

一、复习铺垫 1．口算

(1)口算练习二十四第6题。指名学生口算。 二、教学新课 2．教学例2。 出示例3。



会简便?

指名口答，老师板书简便计算过程，结合让学生说一说应用什么定律，为什么这样计算简便。(凑成整数后不必通分再算。)



师生双边活动

2/3+1/3 1/4+3/4 2/5+3/5 3/7+4/7 4/9+5/9 5/6+1/6





请大家仔细观察这三个加数的特点，想一想应用加法的运算定律，怎样算比较简便？为什么

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教 学 过 程

教学环节及教学内容

三、巩固练习

1、做“练一练”第一题

师生双边活动

提问：这些分数的和为什么都是1？

指出：同分母分数分子相加的和等于分母，和就等于1。

自己用简便算法算在练习本上，并且想一想题里应用了哪些运算定律 明确：

在分数加法里，如果两个加数可以先凑成整数，我们可以应用加法交换律和结合律，把能加成整数的先加起来，这样就可以不需要把三个分数通分，并且只要整数部分相加，使计算简便。

小黑板出示。

指名板演，其余学生填在课本上。

提问：每一题应用了什么定律，这样填能不能使计算简便?为什么能简便?

学生做在课本上，然后口答，集体订正。

指名两人板演，其余学生做在练习本上。 在分数加法里，同样可以根据一些数据加起来是整数的特点，应用加法运算定律使计算简便。

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2、做练习二十四第七题



3．做“练一练”第二题。



小结。





四、布置作业

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