研究生的学术道德与学术规范建设

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研究生的学术道德与学术规范建设



近年来我国高校中学术不端行为比比皆是，本科学生、研究生甚至导师都存在学术不端的行为。学术不端不分大小，考试作弊、修改实验数据、编造数据、抄袭他人学术成果，伪造学术经历等等，这些都属于学术不端行为。学术不端行为导致学术发展受到阻碍，使得学术形象受到损害，对我国的科学研究事业发展造成严重的影响，应该引起我们的重视。

一、学术道德与学术规范的定义

学术道德是指学术界约定俗成并且得到学者之间共同认可和共同遵循的价值观念，包括了学者在学术上的责任和对学术事业的态度，学术道德对于学者的约束作用是依靠学者的自觉。而学术规范是为了规范学者之间的学术行为，根据学术发展规律而制定的基本准则，也是学者进行学术活动的基本规范。

二、出现学术不端的原因

对于学术不端行为，我们要正视这个问题，理性的分析出现的原因，才能采取针对性的措施培养学者形成正确的学术道德规范行为。违背学术道德，出现学术不端行为，可以说是社会上多因素综合作用的结果，但是说到底还是与利益相关；现在的社会表现出极大地功利化，学者想利用学术获取利益，这就会促进学术的腐败。学校与政府都有出台许多相关的政策，但是最后落实不到位，很大程度上还是学者自身的规范意识不够，自身的能力较差创新能力较弱，但是又想有很好的实验数据来发表论文期刊，因此出现了抄袭、剽窃、篡改数据和拼凑论文等不端行为。

三、学术道德与学术规范建设的重要性

研究生对于一个国家的科研发展来说是至关重要的，他们不仅仅是一名学生，更是一个国家科研发展的重要力量。研究生的质量基本决定了一个国家的科研水平，而学术道德与学术规范对于培养一个合格的研究生来说又是极其重要的，可以说是作为一个研究人员应有的基本素质。一个研究生必须具备自己的思想，有独立思考的能力，可以提出问题，知道如何去分析问题，有基本的发明创造能力。但是最近几年研究生学术不端行为频繁发生，给社会造成不好的影响，也会误导其他的学者，引起国家和高校的高度重视。出现这么多的这种情况不是无缘无故凭空出现的，我们要正视这个问题，从学术不端这个问题出发，分析学术不端的原因和对我国的危害，再参考国内外的现状，建立符合我国国情的机制，培养学者的学术道德与学术规范素养。这对于我国研究生的教育，甚至是我国科研事业的发展都具有深远的意义。

四、对于我校学术道德与学术规范建设的建议

（一）完善学术有关制度

没有规矩不成方圆，对于研究生的培养也是一样的，要有完善的学术制度，学生才能有有规可循，学校可以从以下几个角度出发：第一，可以根据我们学校的实际情况进一步完善学术管理制度。对于很多同学来说学术成绩不是花时间就一定可以获得的，对于有关研究生的评定指标，学校可以根据不同专业的不同情况进行调整，防止学生整天只想着怎么通过评定指标，无法潜心投入科研状态。第二，完善相关的奖惩制度。对于学术不端行为，学校应该严肃处理，对于不端行为及其处罚应该明确，并且有章可循。学校对于学生的物质和精神


需要应该有一定的了解，对于研究生要有合理的奖励，这样可以调动研究的积极性。这样才可以引导研究生积极并且遵守学术道德潜心的进行科研。

（二）加强学术道德与学术规范教育

研究生的学术道德教育是必不可少的，我校已经开展了学术道德与学术规范的教育课程，还有不少的主题教育活动与讲座，这些可以为我们营造良好教育氛围，可以适当加大力度让研究生对学术道德与学术规范有进一步的认识。此外，学校还可以适当普及相关的法律知识，遵守法律是我们从小都知道的，将学术道德与学术规范结合起来，更有利于学生正确定位学术道德的位置，以此让学生恪守学术道德。

（三）优化学校的科研环境

学校的科研环境对于学术研究是极其重要的。所以我们学校首先应该保证学术研究的实验器材与设备，有良好的装置可以大大减小实验数据捏造的事情发生；其次是保证教学质量，学校的研究生导师队伍应该是足够优秀的，这样才有足够的能力去带领引导研究生学习。然在导师与学生方面，老师应该充分挖掘学生擅长的领域，因材施教，有针对性的进行指导，这样可以极大地调动学生自主学习的积极性与主动性。

社会在不停的向前发展，难免会出现各种学术不端的行为。对于各种不端行为我们应该正确对待，积极的分析产生问题的原因，从问题的根本入手，制定相关的应对政策，时代在进步，政策也要随之进步，而不是坚持一些死板的不灵活的东西。这样才能提高研究生的质量，提升我校乃至我国的科研质量。

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