浅谈如何激发中班幼儿学习英语的兴趣

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浅谈如何激发中班幼儿学习英语的兴趣

作者：张英

来源：《读写算》2013年第34期

【摘要】幼儿园英语课程旨在启发幼儿学习英语的兴趣。幼儿英语教师在教学中要及时对幼儿进行鼓励、开展角色表演活动、创设英语情境、开展生动有趣的游戏，以此培养幼儿学习英语的自信心，增强幼儿的参与意识，激发幼儿学习英语的兴趣，从而使幼儿体验学习英语的快乐。

【关键词】中班幼儿 兴趣 鼓励 游戏 创设情境

“瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣”。中班的幼儿年龄较小，有意注意的时间较为短暂，其英语学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当孩子们对所学英语儿歌有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求，乐于参与其中，相反，注意力很容易转移。在英语教学活动中，幼儿英语教师要善于抓住幼儿的好奇心，运用多种教学方法调动幼儿学习英语的积极情绪，使幼儿对英语学习产生浓厚的兴趣。 那么教师应该如何去激发中班幼儿学习英语的兴趣呢？

一、及时进行鼓励，培养幼儿学习英语的自信心

中国有句谚语“好孩子是夸出来的”，每一位幼儿都希望自己的点滴进步能够得到教师的认可，希望听到教师的赞扬。中班幼儿的心灵是稚嫩的，他们在教育活动中听到老师的表扬、受到鼓舞时，学习热情、求知欲望也会随之高涨；但一旦遭受教师严厉的责怪、批评，自信心容易受到很大的打击。因此，我在英语教学的过程中随时会用尽可能丰富的语言肯定幼儿在课堂的表现，如：good，wonderful，well-done，You are very clever等，并摸摸幼儿的头、和幼儿进行击掌进行鼓励。除了语言上的激励外，还对积极参与游戏、认真听、说英语儿歌的幼儿奖励红苹果、红五星贴纸给予表扬。这样，在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性。 二、开展角色表演活动，激发学习英语的兴趣

表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼在学《Jack and Jill》一课时，我让一名幼儿扮演Jack，一名幼儿扮演Jill，让孩子们拎着桶子扮演去山上提水，Jack 突然摔倒了，头上撞了一个大包，Jill也不由自主地摔倒了，幼儿说演儿歌的积极性非常高，有些幼儿在表演时还摸摸头，做出很疼的表情。在表演时幼儿加入了自己的想法与创造，不仅培养了孩子们的英语口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力，让每个幼儿的思维都得到了发展。

三、 创设英语情境，增强幼儿的参与意识

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