家庭教育中的常见问题与对策-最新教育文档

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家庭教育中的常见问题与对策

孩子是家庭的未来与希望，对子女的教育也是家庭生活中最重要的问题之一。望子成龙，望女成凤，是家长们共同的愿望。

然而，这种迫切的愿望，往往会使家庭教育走入误区，导致事与愿违的结果。下面我就家庭教育中常见的问题做一些粗浅的分析，提出相应的对策，供家长们参考。

问题1:愿望的迁移

现象表现:很多家长在教育孩子的过程中，往往根据自己的意愿来安排孩子的活动，并不考虑孩子自己的意愿。比如我曾经教过的一位小朋友，本来是个聪明活

泼的孩子，可是有一段时间，他却表现得情绪低沉。经了解知道，他的爸爸妈妈为了让孩子成才，不但为他报了英语、美术两个班，还请了一位家教教他弹钢琴，而孩子本人却偏偏喜欢跆拳道。结果，孩子不但自己的兴趣爱好得不到满足，每天的日程还被安排的满满的，所以才失去了以往的活泼。

原因分析：心理学研究发现，人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如:自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色…••心理学家们称这种心理现象为投射效应”。在家庭教育中，投射效应”通常表现为愿望的迁移。家长们常常不自觉地把自己的愿望和想法投射到子女身上，总喜欢为子女设计前途，希望孩子能实现自己的理想和抱负，并且往往以孩子小，不懂事”为由忽视孩子自己的意愿，结果往往会引起孩子的逆反心理，达不到预期目的。

对策建议：充分考虑孩子的意愿和承受能力，合理地安排孩子的学习和生活，让孩子的童年充满欢笑而不是过分的压力，是孩子健康成长的前提。因此，在教育孩子时，一定要充分了解和尊重孩子自己的意愿，在沟通中相互理解和配合，避免走入投射效应”的误区。

前面说的那位小朋友的爸爸妈妈采纳了我们的建议，在跟孩子沟通后，退掉了英语班，辞去了钢琴家教，为他报了跆拳道班，孩子也同意了学美术，他又像从前一样活泼可爱了。

问题2:跟风

现象表现：看别人家的孩子是怎么培养的，既然人家那样做了，我们为什么不做。像


前面讲的小朋友的例子，他爸爸妈妈为他选择各种辅导班的依据，就是邻居们几乎都是这样做的。”而邻居们这样做的理由，也是因为很多家长都是这样做的。

原因分析：上述现象在心理学中称为从众效应从众效应是指在群体作用下,个人调整与改变自己，使其变得与其他人更相似。简单地说，就是看见别人做什么，自己就想跟着做什么。

在家庭教育内容的选择方面，从众效应十分常见。这是因为，绝大多数的年轻家长们没有教育孩子的经验，借鉴别人的做法，成为获取儿童教育间接经验的捷径因而，从众效应的产生是可以理解的。

对策建议：只要我们在教育孩子的过程中，注意对孩子加以正确引导，并根据孩子的自身特点选择教育的方式和培养的途径，从孩子的具体情况出发，就会避免盲从，取得满意的教育效果。

问题3:小皇帝”

现象表现：主要是孩子对他人漠不关心、自私，稍有不如意就哭闹，人们普遍的说法是:惯坏了。这样的孩子长大后往往缺乏社会责任感，缺乏爱心，好逸恶劳。

原因分析：现实生活中，人们以不同的社会角色参加社交，每种角色都会有自己特定的行为规范和行为模式。这种因角色不同而引起的心理或行为变化，就叫做角色效应。

前面所说的种种问题，其实就是在家庭教育中，由于过分溺爱，导致角色效应所引起的。

角色效应的产生要经历三个过程：

一是社会和他人对角色的期待。对家庭教育而言，家长对孩子的过分宠爱，往往使孩子理所当然地认为自己是家庭的核心，自己的意愿必须优先得到满足，进而形成了不会关心别人的自私的心理。

二是对自己扮演的社会角色的认知。在现实生活中，家长往往忽视了孩子角色概念的认识的偏差，一些孩子常以我爸是经理”、我爷爷是书记”而自负，把自己与长辈的角色等同起来，颠倒了角色概念的关系，致使这类孩子养成了狂妄自大、目中无人的畸表心态。


三是在角色期望和角色认知的基础上，通过具体的角色规范，实现角色期待，这就叫角色行为。

对策建议:从角色认知的形成到角色行为的实现需要一个过程，帮助和教育孩子完成这一转化过程，是家长的职责。这就要求家长在日常生活中，注意在生活细节上引导孩子。比如吃饭的时候，好吃、爱吃的菜，要先让爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，学会礼让和关爱，让孩子自己管理玩具、图书，注意在孩子面前的语言和行为，不让孩子产生与众不同的优越感等等，让孩子在角色体验和角色行为中，更深层次地了解家庭生活，这对培养孩子的独立生活能力和健康的性格，是十分有益的。

问题4:一俊遮百丑

现象表现：常言道:孩子是自己的好。孩子在某些方面的优秀表现，往往使家长们忽略或原谅了孩子身上的不足之处，而这些看似微不足道的缺憾，却有可能影响孩子健康性格的形成。小丽是个各方面表现都很好的孩子，经常得到幼儿园老师的表扬，爸爸妈妈都以小丽为骄傲。一次家访时，发现小丽对爸爸妈妈说话非常不客气,家长说，因为小丽聪明、爱学习，所以平时就比较娇宠。其实这种娇宠对孩子的成长十分不利，会助长孩子骄傲自大、不尊重别人的心理。原因分析：,俊遮百丑”在心理学上称为晕轮效应”是指把某人的某些特征予以突出、强调，以此掩盖此人其他特征或内心世界，这个被突出的特征，就起了类似月亮晕轮的作用。因此，也叫光环效应。

对孩子的过分表扬和肯定，有时会使孩子忽略其缺点和不足，最后起到捧杀”的作用。 对策建议：对于孩子的成绩给予及时地表扬和肯定，有利于增强孩子的自信心，但必须把握好分寸。客观地指出孩子的缺点和不足，可以使孩子客观地看待自己和别人，这对孩子的健康成长是十分必要的。

前述事例中，通过家长和老师的配合，小丽很快就改正了自己的不足，聪明懂事,乐于助人彳导到大家的一致好评。升入小学后，还担任了班级的小干部。

综上所述，面对家庭教育中遇到的问题，我们应该冷静分析，找出引发问题的原因，这样才能做出正确的判断彳导到正确的解决办法。

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