初中英语教学中如何开展课后复习

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初中英语教学中如何开展课后复习

摘要：无论是在初中英语学习阶段，还是在小学英语阶段，学生的课后复习都是十分重要的一个因素，能够在很大程度上影响到学生的学习成绩。因此，如何有效地开展课后复习就成为了学生必须必备的一种技能，学生若能够进行一个有效的复习，那么，学生对于知识点的掌握能够进行更加笼统的重新掌握，从而提高自己的理解程度，从而侧面提高自己的学习成绩。而在初中阶段，教师也应该注重学生的课后复习的一个效率，并且有并且进行有效的培养。

关键词：初中英语；课后复习；错题复习；系统整理知识；复习效率 在初中学习的阶段中，很多学生对于课堂上的知识点掌握的不全面，不能有效地跟上教师的讲课节奏。而此时，学生就可以通过有高效的复习来提高自己对于课堂上知识点的理解程度，从而能够更加全面的掌握知识点。而想要有效地提高学生的复习效率，其中最重要的一个因素是学生必须围绕重点与考点进行有效的复习。若，学生只是很片面地进行复习那么，不能有效的提高学生的成绩。而很多学生一考虑到自己，明明进行了复习。却得不到回报，从而，降低了自己复习的积极性。从而导致学生产生了复习无用的想法。而学生在复习的过程中也应该系统地整理知识点，并且将知识点进行有效的联系，这样才能使学生能够更加牢固地记住每一个知识点以及重点。

一丶围绕重点考点

在初中学习的阶段，无论是对于数学还是语文乃至英语。在复习的阶段中，围绕重点与考点都是十分重要的一种方式的复习方式。而教师在讲课的过程中，应该将重点与考点进行圈点，并且，鼓励学生利用课后时间进行有效的复习。课后时间，学生对于知识点的记忆往往还有娱乐，正所谓趁热打铁。学生在这种状况下，如果能够进行一个有效的回顾，那么学生对于知识点的掌握就能更加的牢固。因此，教师在教学的过程中应该更加注重考点与重点。而，学生在学习过程


中也应该积极配合教师的任务。并且合理安排自己的复习规划与时间。在课堂上也应该积极做笔记来记录考点与重点。

例如，在教授“Could you please clean the room?”这节课时，教师在讲这节课的过程中，应该将重点与考点圈出，并且鼓励学生在课堂时间多做笔记，多记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”，学生能够通过。做笔记的方式来记录考点与重点，从而提高自己的课后复习的效率。若，学生没有养成一个做笔记的好习惯，那么对于重点考点也不能很好地记录下来，而，若想要有效地进行课后复习，重点与考点又是绝对不能落下的复习点，如果学生没有在复习的过程中很好的进行，这两个知识点的复习，那么学生。的复习。并不能对自己的成绩有很大的帮助。

二丶结合错题复习

在初中英语学习的过程中，学生若想要有效地进行复习，那么错题的收集也是不能少的，学生能够在错题中不断的进行对知识点的重复回忆，从而使学生能够更加牢固的掌握知识点，从而将知识再利用起来。学生能够在做题中掌握到多个知识点。很多时候，在初中阶段，一道错题结合了许多的知识点，学生能够在错题中复习到多个知识点，并且，充分意识到，如何将知识点进行有效的联系。而教师也可以结合学生制作的错题集来进行针对性的教学，从而使学生能够更加有效地纠正自己的错误。

例如，在教授“Teenagers should be allowed to choose their own clothes？”这节课时，教师在讲课前应该充分了解到本节课的知识点，并且圈出本节课的重点与考点。并且，鼓励学生将考点与知识点记录下来。学生在课后练习评讲的过程中，应该将错题做上记号。并且利用合适的方法记录下来，集成一个错题集，这样既能有效地提高自己的复习效率，还能系统地将知识点进行整理。从而提高自身的复习效率。老师在初中教学的阶段还应该鼓励学生多多进行错题集合。

三丶系统整理知识


在初中教学阶段，很多的初中阶段的教师反映很多学生在复习的过程中，没有明确的目标。对于知识点的整理往往不能十分的系统的整理，从而导致自己对于知识点是混乱的，反而导致学生越复习对知识点的理解越混乱。反而降低了学生的对于知识点的理解程度。而，在整个复习的过程中，学生应该系统地进行知识点的整理。如果学生不能。将知识点进行一个有效的结合，那么学生在复习的过程中。复习的目标也会十分的迷茫，从而导致自己的复习效率低下。而，教师在初中教育的阶段，也应该适当的给予学生一些复习上的帮助，例如，“帮助学生梳理知识点”。从而使学生能够更加系统地进行知识点的树立的整理。

例如，在教授“Sad movies make me cry.”这节课时，教师在能够确保将知识点完全传授给学生的前提下。将课堂的时间进行高效的利用，在帮助学生系统地整理知识点上。很多教师在讲课过程中往往很容易忽略系统的进行知识点的复习的重要性。甚至有些教师认为这是学生的任务，不应该由老师来指导，这其实是一种极其错误的观念。许多学生在小学阶段甚至没有复习的概念。然而，在初中阶段，教师应该给予学生足够的耐心与时间，帮助学生来进行一个高效的复习。

总之，在初中英语教学的过程中，教师应该充分意识到。课后复习的重要性以及意义。学生在初中阶段也应该养成做错题本的习惯，教师既能通过错题本来更加的了解学生的学习进度，学生也能够通过错题本来更加有效的复习。而无论在初中阶段，还是整个学习的过程中。系统的对知识点进行一个整理。都是高效进行课后复习的前提，若学生对于知识点的整个体系还是十分混乱的，那么，学生自然也无法进行高效的复习。

参考文献：

[1]龚安玲.新课改模式下初中英语高效课堂的构建策略[J].西部素质教育,2017,3(02)

[2]徐雪梅.初中英语高效课堂教学策略研究[J].英语广场(学术研究),2013(06)

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