学生课堂用语

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学生课堂用语》，欢迎阅读！

学生课堂用语

鼓励与欣赏常用语：

1 .如果同伴自信不足，这样鼓励：“没有问题，试一试。回答错了也没有关系。”其实比过

去好多了，这一次也试一试。

2 .面对有困难的同学，可以这样做：“没有关系，我们一起看一看……”。“其实你的这个

观点有了进步……”。”这一点我也同意……。”“我感觉不完善，我来补充一下……” 3 .面对发言太长的发言者，可以这样做：“我们是不是请XXX先讲一讲”。“今天是不是

让XXX先发言？”

4 .发言结束后，可以这样小结：“这一点（几点）与我想得完全一样。”没有关系，我补充

一下；“你们几个的观点合在一起便回答全面了。” 表达自己观点的用语：

1 .面对完全认可或相同的意见，你应该鼓励对方：“我同意他的”“我与他的一样”“我支

持他的观点”“我欣赏他的这一点……”

2 .同意部分的观点，你应先肯定对方，同时补充自己的观点：“我同意他的这一点……不

过我也有补充……。，，”

3 .他的意见与你完全不同，讲出自己的观点但不指责：“我与他的不同，我想讲一讲我的

观点……不知是不是合适？”“我不同意你的观点，因为……”“我认为你的观点存在下 面问题……” 争论时的用语：

1 .“就我们两个争了，你们也讲一讲。”“你同意谁的观点？”“你说我的这一观点有没有道 理？”

2 .即使你不是直接争论者，你也要积极参与：“我同意（不同意）XX的观点……”“我不 同意你们两个的观点，我认为……”“我认为你们两个实际上讲的是一个问题……” 询问用语：

如果没有听清楚，再询问同伴或教师：“对不起，老师，我没有明白，能不能请您再讲一 讲？”、“老师，是不是这样……不知我理解的是不是正确？”“XX同学，我没有听清楚， 你能不能告诉我一下……”。"XX同学……意思是不是这样……” 提醒同学小声说话的用语：

当你发现其他组声音太大，影响了你们的讨论时，可以提醒：“请你们轻一点儿……” 如果发现有人声音高了，可提醒：“嘘，轻一一点儿。”“我们往一起凑一凑，这样能听 得清，也不影响他人。”求助、帮助别人用语： 1、“对不起，打扰一下，我有一个问题想请你帮助一下（想与你讨论一下）……不知我是不是有时间？

2、如果你还没有听明白，可以请他再讲一讲：“我还是没有听明白，你能不能再讲一讲？”、“你是不是换一种方法给我进一讲？”“你是不是这个意思？我还是不明白……”

3、当你没有时间，你可以拒绝他人的帮助：“对不起，我现在没有时间，你可以找其他同 学……”、“现在我有事，等半个小时可以吗？”

4、你帮助完之后，最后要问一下：“不知我是不是讲清楚了？”“你还有什么问题？” 5、如果他还没有弄清楚，你可以换一种方式来讲解，也可以请他另找他人：“非常抱歉，我


讲不明白了，建议你还是找一找。” 展示时有条理讲述用语

1、表述自己的观点：我发现了XX点，第一点……第二点……我讲XX个方面，首先……，

其次……再次……我讲完了，请大家提出意见。我只讲一点……

2、针对别人的观点表达自己的意见：我同意（不同意）XX的观点，因为……我同意XX的这个观点，

但是我感觉还应该补充……我认为XX的观点是存在问题的，因为……如 果XX正确（不正确）的话，那么……

3、表达小组的观点：我们小组认为……我们小组XX的观点非常有趣，我们还是让他自己

来讲一讲……我们小组出现了两个不同的观点，小组内也没有统一，我讲出来请大家分析…… 4、对他人的观点没有明白：我没有听明白你（你们组）的观点，是不是再讲一讲。你是不是这个意思……

你能不能再讲一讲…… 点评用语：

1 .我是冲锋队的王丹，我来给你点评。你的优点是……你的缺点是……另外通过你的展示我学会了……

我给你的建议是……我给你评9分。

2 .你读书的时候很有感情，很投入，完全把我们带到文章中去了。你的阐述很有条理，很清楚。我很

同意你的说法。我也有同感。你把我想说的都表达出来了。你表达意见的时候口齿伶俐，声音响亮，仪态大方，在气势上让我折服。你在课外做了很多准备，搜集了很多资料，这点我要向你学习。你们小组的同学团结协作，分工清楚，很有效率！你这次发言比以前进步很大，请大家给点掌声。 聚焦提示语：

请大家把目光投向到第X页第X自然段。请大家再看看这里的描述。请大家和我一起读这个句子（段）（、句型、例题、练习题）。这个地方最能引起我的思考，请大家把目光集中到第XX页这一句话。我们组的看法是……我们的理由是……展示卡壳时用语：

想到这里，下面该怎么办我就不知道了，请问老师和同学们有什么好的建议，或者好的方法吗？展示结束用语：

大家对我们的发言有什么疑问吗？大家觉得我讲清楚了吗？我的发言完了，你们有什么要问的吗？我讲完了，愿意回答大家的提问。我说完了，请大家发表意见。谢谢大家的鼓励！谢谢大家的掌声！谢谢老师的指点。补充用语：

XX同学的发言给了我灵感，我突然想到……带着这个问题，我把文章又读了一遍，有了一点更深刻的认识。插话：

这个过程我还有点迷糊，你能再慢点讲一遍吗？质疑用语：你这样说，有什么根据吗？ 我想听听你是怎么推导出来的。请大家把目光飘移（聚焦、集中）到这句。请大家把目光从第XX页转移到XX页。刚才听了XX同学的发言，他说……，我认为……。同样一句话，我和刚才那位同学评析的角度不同。我现在试着从另外一个角度来说说这个问题。我想反驳

XX的观点（我再次反驳XX的观点）我了解过一段历史背景，想和大家分享一下……我反对作者的这个观点。我们小组的同学讨论后认为……我们小组有个共识，大家都觉得……我

们小组的同学对这个问题进行了一点小研究，我们的看法是……我们小组的同学愿意为大家 来演绎一下。

本文来源：https://www.dy1993.cn/AD4K.html