二年级数学下册《有余数的除法》导学案

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《有余数的除法》导学案

教学目标：

1、引导学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表 示出来。

2、通过自主探究，明确余数一定要比除数小。 教学过程： 一、回顾旧知 出示算式卡片。

要求：①、请学生看卡片，说结果。

② 、指出算式中各部分的名称。 ③ 、说出算式表示的意义。

二、动手操作，探究新知。

1、 通过分草莓的动手操作活动，引导列出算式，比较两个算式 有什么不同？剩余的部分叫什么？揭示课题。

2、 余数表示什么？

3、 完成教材 60 页做一做。 要求：独立完成。集体订正。 三、自主探究，解决问题。

请学生拿出小棒 ，依次按 8根、 9根、 10根、 11根、 12 根摆出 正方形， 3 人一组，其中 2位同学摆， 1位记录结果。

通过小组动手操作、合作探究。填好表格。




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小棒根数



正方形个数



剩余几根



算式

8







9







10







11







12



观察毎道题的余数和除数有什么关系?

余数

O除数

四、巩固练习

1、用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用 这些小棒摆三角形呢？

2、当除数是8时，余数最大是（ 3、判断。 ①、32- 4=7……4 ②、13-5=2……3

③、在有余数的除法中，商比余数小。 ④、29-7=3……8 五、课堂总结

）,最小是（





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( ( ( (

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