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幼儿园大班漫画欣赏教案父与子
活动目的:
1、明白漫画作品内容,实验应用说话和丹青刨编故事末端。 2、经由过程漫画欣赏、开端相识漫画的根基特色,越发喜好漫画这一艺术情势。
3、养成仔细不雅察和勇敢想像的习性。 活动预备:
1、漫画书?父与子?一本,完备的4幅漫画作品、不加配景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的功课纸每人一张、玄色水笔每人一根。 3、部署一个漫画墙,上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、是非的、彩色的、幽默好笑的、充满空想的'、嘲笑批驳的)。 活动历程:
1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
发言:小朋侪,你们喜好看漫画吗?为什么喜好?(可凭据幼儿答复归纳漫画的部门特色:滑稽,夸大;笔墨很少,小朋侪、外国人不识字也能看懂;有彩色,有是非:简朴,一览无余……) 2.在明白作品的根本上,再次感知漫画的特色。 先容漫画书?父与子?及作者,为幼儿明白作品做铺垫。 师:本日,先生给小朋侪带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱本身的儿子,经常把父子之间产生的幽默的
事画下来。
先容漫画作品名称?沐日的第一天?,出示图片1~3幅,引诱幼儿不雅察、报告。 报告参考
第一幅:沐日的第一天清晨,儿子还在唾梦中,爸爸和一个叔叔蹑手蹑脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。
提问:你从那里看出来他们是“蹑手蹑脚〞?还可以用什么词? 第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅:儿子睡得可真喷鼻幼儿园教育随笔,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都稀罕地看着他们。父亲把手指放在嘴上表示各人别吵醒儿子,批示交通的警员也让各人坚持平静。 师:猜一猜,爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有配景的图片,引诱幼儿不雅察图片中儿子的心情,想像、报告。
分组评论辩论:每组一名幼儿将本身小组评论辩论中最“惊讶、勇敢、浪漫〞的景象,讲给各人听。
出示漫画原稿,感觉漫画带来的惊喜与滑稽。 提问:这是什么处所,景致怎么样?
报告参考:父亲把儿子抬到了丛林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看受惊极了:“咦,我是在梦中吗?〞他看到了…….觉得在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。
3.西席和幼儿一路小结:假期到丛林里玩恰是儿子的心愿,这幅
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