《书法》课程标准

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《书法》课程标准



一、课程的性质与任务

书法课程的开设主要是为了解决职中生在写字教学方面的能力素质、知识储备和传授技巧等方面的问题；以增强艺术修养、提高审美能力，艺术育人为目标。 二、教学目标

（一）知识与技能

使学生进一步书法基础知识，提高学生书写技能，使通过学习书法，提高审美能力，创造能力，提高文化修养。

（二）过程与方法

本课程教学需要结合我校学生的学情，根据书法教学规律，既要重视学生知识技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高，引导学生探索和及时总结；掌握书写技能和审美能力以及进行德育教学。运用多种生动形象的教学法传授知识。

采用临摹法、比赛法，对比法等多种方法结合的学习方法。使学生掌握硬笔楷书的基本笔画，结构方法。

（三）情感态度与价值观

使学生树立爱祖国，爱传统文化，培养对中华文化的自豪感、认同感。 三、内容标准

参考

序号

项目名称

工作任务

内容标准

活动设计

课时

1

学习书法的意义

1、书法在生活中。2、书法的功能。3、书写工具

可以通过观看生活中

了解书法在生活中的应用。书法学习意义。

的书法图片资料等手段，让学生在活动中了解书法的广泛应用

2

书写工具2

的应用和书写姿势

1、了解书法工具及运用方法。

2、书写姿势。

认识和掌握工具；学习正确的书写方法

示范、纠正 2

1






1、了解临帖法在书法学习的

3

临帖法

作用； 2、临帖方法

临帖法

示范

2

1、了解楷书基本笔画。

4

楷书基本笔画

2、学习楷书基本笔画的意义。

3、点、横、竖，撇、捺、各种钩的写法

楷书基本笔画的写法

讲解、示范

4-9周共12课时

5 中考

检测学习成效

2

6

结构的学习

11-17

1、学习结构的意义 2、几种结构方法的学习

通过结构方法的学习，提高结字水平。

讲解、示范

共14课时

7

书法作品的形式

1、了解书法作品的基本形式。

2、学会基本形式的创作。



示范

2

8

书法欣赏

欣赏历代书法，提高鉴赏水平。



作品欣赏 2

9

期末考 考查教学效果 临帖和创作两大题目

2



四、实施建议 （一）教学方法

在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，结合我校学生的认知能力和情感特点，遵循由浅入深，循序渐进让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用多种教学方法。注重学生能力的培养，强调学以致用，提高学生创造美、欣赏美的能力。

2






（二）考核与评价

1、考核方法：本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。

在考核与评价过程中，要重点是笔画书写和结构处理的能力。正确书写方法和态度，“端端正正写字，认认真真做人”的品格的养成。

教师在进行考核与评价时，评价学生书写的准确性、美观性、熟练性。 2、考核标准

目实施过程考核：40%；任务与作业完成情况考核：20%；期末考试40% （三）选用教材与参考书目

本课程所采用教材《职中硬笔楷书教程》是林桂泉主编的珠海市理工职业技术学校校本教材。本教材强调在教学中能否调动学生的学习兴趣，是教学的成败关键。在编写时运用了大量的漫画、比喻、类比等形象直观、一目了然的表达手法，阐述清楚书法的理论与技巧。所以，每一章节教学内容，都离不开“生动、有趣”四字。“让学习生动、有趣”成为我教学生涯里的重要理念。

其他参考书目，《田英章书唐诗》等。 （四）教学设施

多媒体电教平台等。 五、其它说明

本课程标准属于首次编写。

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