小学英语教学中情感教育的有效融入

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小学英语教学中情感教育的有效融入

作者：王亚红

来源：《新课程》2020年第20期

摘 要：在我国教育事业不断改革与创新的今天，教育越来越重视对学生情感的培养，以人为本的教育理念已经融入各个阶段的学科教学中。小学英语作为学生学习的第二语言，在教学中力求正确培养学生的情感，并强化学生对情感的理解感悟，以此来提高小学英语学习效果。

关键词：小学英语;教学;情感教育

英语作为世界通用语言，深得人们的广泛关注。在当前学校教育中，英语学科的教学愈来愈受到人们的重视，小学阶段是学生进行英语学习的基础阶段，打下坚实的英语学习基础至关重要。但是，就如今小学生英语学习的现状来说，为数不少的小学生对英语学科是怀有抵触情绪的，他们不喜欢英语学科，因此英语学习成绩的提升就成为任课教师面临的难题。针对这个问题，小学英语教师在教学中可以积极地融入情感教育理论，从小学生的情感认知着眼，对小学生的英语学习进行恰当的引导，以实现小学生英语学习水平的提升。本文从小学英语教学中情感教育融入的必要性入手进行细致分析，探究了小学英语教学中的情感教育有效融入的方法，以期提高小学生的英语学习效率。

一、小学英语教学中情感教育有效融入的必要性

教育部门、学校积极倡导情感教育有效融入学科教学中，是落实国家“以人为本”教育理念的核心要求，也是保证小学生身心 健康发展的重要因素，更是适应学生未来发展的必然要求。时代在快速发展，我们国家对社会所需要的人才培养的要求也随之提高，关注的焦点已经放在了学生综合素质的发展上。我们清楚，素质教育的主旨不单单是学生知识技能的综合培养，更看重学生心理素质及道德修养的全面健康发展。它既可以培养学生对知识技能的掌握能力，又能对学生在技能的创新及运用能力方面进行培养。因此，小学英语教学必须在课堂教学过程中注重情感教育的有效融入，这样才可以让学生以浓厚的兴致参与到英语学习中，乐于接受英语教师的知识传授，积极配合教师培养自身的基础英语语言能力，使得学生对以后的英语学习产生较为强烈的学习欲望，不断提高学生英语学习的效果。为此，小学英语教学中有效融入情感教育是非常有必要的。

二、小学英语教学中有效融入情感教育的方法 1.构建和谐师生关系

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