幼儿教育学试题

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２０１４——２０１５学年度第一学期《幼儿教育学》期末试题 一、单项选择题(每题2分，共40分) 1．（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

2．幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。 A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏

3．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（ ）。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育

4．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ）。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克

D．福禄贝尔

5．儿童的发展是通过（ ）。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的

6．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（ ）。 A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米

7．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 A．颜色 B．环境 C．遗传 D．物质

8.教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（ ）。 A.直接“教”的方式 B.间接“教”的方式 C.灌输的方式 D.“填鸭式”教育

9.智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。

A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力




10.我国学前教育中所特有的一条原则是（ ）。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则

11.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（ ）。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力

C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力 12.幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）两大类。 A.社会环境 B.精神环境 C.城市环境 D.局部环境 13.（ ）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。 A.爷爷奶奶 B.幼儿教师 C.家长 D.小学教师 14.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。

A.结构游戏 B.表演游戏 C.角色游戏 D.智力游戏 15.课程的基本要素是（ ）。

A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价

C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 16.家园联系中最灵活也是最快捷的一种方式是（）

A.电话联系 B.家长委员会 C.咨询活动 D.家长学校 17.幼儿教育是对（）年龄段的幼儿实施的教育。 A.4~5 B.3~6 C.3~7 D.1~7 18. 幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长 B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展 D.使幼儿获得一定的知识

19. 我国幼儿教育的基本出发点是（）。 A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育 20. 幼儿美育的目标是（）。 A.使幼儿掌握美学的知识 B.使幼儿掌握表现美的技能 C.培养幼儿的审美动机

D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能 二、词语解释(每题3分，共12分)。 1．幼儿教育学 2. 幼儿美育 3．五指活动

4．幼儿园全面发展教育

三、判断题(每题1分，共10分)。


1．教师与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。 ( )

2．幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。 ( ) 3．幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 ( )

4．幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 ( ) 5．教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。 ( ) 6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 ( ) 7．幼儿与成人有同样的权利。（）

8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 ( )

9.实施幼儿体育应以体育活动为中心，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体制。（） 10.作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（） 四、简答题(每题5分，共25分)。 1．简要叙述现代儿童观的内容。

2．谈谈现阶段我国幼儿园的双重任务。 3．简述幼儿园环境创设应遵从的原则。 4．谈谈幼儿教师应具备那些方面的素质。 5. 简述幼儿园课程区别于中小学课程的特点。 五、案例分析题(共13分)。

星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

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