关于幼师专业中职生的教师观的几点看法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《关于幼师专业中职生的教师观的几点看法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

关于幼师专业中职生的教师观的几点看法

作者：张菊妹 成菲菲 童瑶

来源：《青年文学家》2013年第01期

摘 要：2010年，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）发布，里面就学前教育发展以及教师队伍建设都做了特别说明，学前教育成为我国日益关注的焦点。而幼儿教师作为学前教育发展的中坚力量，发挥着重要的作用。 关键词：教师观；幼师；中职 [中图分类号]：G610 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-1--01

目前，我国幼儿园教师和职前培养主要由中师来完成，学生在幼儿师范学校、普师和职高附设的幼师班接受三至四年的专业培养，而职后的培训和层次提高主要由中师和高师共同进行。由于我这学期在一所女子职业中专做了一名外聘的教师，所以我有机会去接触了解这群幼师专业的学生，这些学生目前是三年级，到了12月份，她们就要去幼儿园进行毕业实习了，为明年的毕业分配做准备。在我和学生的日常谈话中，我了解到，这些学生大部分当初选择这个专业都是家里给安排的，用她们的话就是“家里逼着来的”。由于幼儿园教师的主要来源大部分都是这些幼师专业的中职生，她们不久也要步入工作岗位，如果说像她们所说的那样当初是被家里逼着来的，那么她们是如何看待自己的这个职业的，如何去适应这份工作。是我想要了解的问题，因为我们都常常说“干一行，爱一行”

假若她们不感兴趣，那么如何将工作做好呢？如何去爱孩子？如何在自己的工作领域有所发展呢？

幼儿教师作为终身教育的奠基阶段—幼儿园教育的重要组成部分，她不仅对个体一生的发展起着基础性作用，而且也可以说她对一个民族的未来发挥着奠基作用。由于我这学期在一所女子职业中专做了一名外聘的教师，所以我有机会去接触了解这群幼师专业的学生，这些学生目前是三年级，到了12月份，她们就要去幼儿园进行毕业实习了，为明年的毕业分配做准备。在我和学生的日常谈话中，我了解到，这些学生大部分当初选择这个专业都是家里给安排的，用她们的话就是“家里逼着来的”。由于幼儿园教师的主要来源大部分都是这些幼师专业的中职生或大专生，她们不久也要步入工作岗位，如果说像她们所说的那样当初是被家里逼着来的，那么她们是如何看待自己的这个职业的，如何去适应这份工作。中师生在这种时代背景下如何看待自己以及自己的职业，是我想要研究的问题。

在我国，幼儿教师的培养体系，从培养层次看，是由中专、大专、本科和研究生四个层次构成，其中研究生层次只有北京师范大学等高水平的少数大学培养。四个层次的师范生在15


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

类院校中培养，其中师范院校6类，非师范院校9类。培养中师生的学校类型最多，多达7类，分别是中等师范学校、幼儿师范学校、成人中等专业学校、中等职业学校、中等技术学校、职业高中和教学点。专门培养大专师范生的学校只有师范高等专科学校、教育学院和高等职业学校3类。培养本科师范生的院校有5类，其中师范院校有师范大学和师范学院，非师范院校有综合大学、综合学院和独立学院，这5类院校除了培养本科师范生外都培养少量的大专师范生。面对着社会的高速发展，对教师素质的要求也会越来越高。2010年，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）发布，里面就学前教育发展以及教师队伍建设都做了特别说明，学前教育成为我国日益关注的焦点。而幼儿教师作为学前教育发展的中坚力量，发挥着重要的作用。因此，这些即将成为幼儿教师的中职生们，身上也肩负着特殊的责任，她们对自己的职业身份是否有正确认识，是否热爱幼教事业，对自己的职业素养满意与否以及对幼儿是否怀揣着一份像妈妈对孩子一样的爱等等，都关系到对幼儿以及自身的健康发展。我想通过我的研究，让这些学生能够重新认识自己职业的地位与重要性，了解自己的优势与不足，对未来充满信心。

以下是作者通过对几位中职幼师生的访谈得出的一些她们对将要从事幼儿教师职业的看法 一、教师的素养

在访谈中，三个受访对象，都谈到了自己认为一个好的幼儿教师应该是什么样子的，也都结合自己的经历谈了谈，总结出在她们看来，优秀的老师都应该是具有母性，温柔，要懂孩子，有责任性，和孩子们建立信任平等的关系等等。看来三个孩子对幼师的认识还是很正确的 二、教师的职业道德

在访谈中，我们都谈到了现在有些素质不高的幼儿老师虐待孩子的现象，三个孩子一听到这些，面部马上就是一种很不理解，很心疼的表情，尤其是小马，还一个劲地呸呸呸，来唾弃这些现象，说明她们都是善良且有正义感的孩子。认为教师的职业道德尤其重要，而且我在让她们给知识，技能，道德排序时，无一例外都把道德排在了前面。 三、教师的待遇和地位

提到教师的待遇和地位，通过访谈，我发现，这也是他们最为关注的地方，尤其是教师的待遇，她们普遍的认为现在幼儿教师的待遇不高，福利不好，这也成为影响他们是否继续从事这一职业最重要的一个因素

四、幼儿教师的专业发展及工作的持久性

由于她们都是中专生，所以对自己的知识啊能力啊还是有个清楚的认识，都觉得现在学的知识太少，想继续去深造，因为现实的原因，文凭还是一个很重要的招聘人的条件，所以她们都是有着继续考大专，继续深造的想法。但是说到是否会继续一直干下去，她们都没有那么坚


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

决的信心。而且他们也认为，幼师是吃青春饭的，到了一定的年龄就不会再有热情，或者又是因为经济的原因，因为幼师挣得不多，所以会考虑转行 五、教师的职业特点

累，一说到幼师感觉怎么样，她们第一个反应都是累，繁琐，好多好多的事，得耐心细心。但是说到和孩子在一块，又觉得很高兴很快乐，在她们看来 幼师就是一个累并快乐的工作，小马还提到，幼儿教师要是个全才，什么都得会，还要有创造性，领导力。

最后，通过对我访谈对象的了解，以及资料的分析，我改变了我最初的看法，一开始，我觉得这些学生都是没学可上了，才不得以来到这个学校，为的只是个有个学上，不至于到社会上瞎逛东逛得，可是到最后我发现，这些孩子都很有自己的想法，也对自己的未来有比较清楚地认识，看到她们积极地为自己的面试努力准备着，还不时地向我征求意见，面试的时候应该怎么办等等，但是她们对自己的幼儿教师的职业有着一定的看法，也有自己的理解，但是在一些方面上还是处于一种懵懂的状态，比如问道教师的职业特点时候，她们最初并不理解。 另一方面，她们对幼儿教师的这种知识理论的掌握并不扎实。所以还需要她们多学理论知识，最后，社会还是要大力提高幼儿教师的地位，这样才能留得住人才。 参考文献：

1、陈向明. 质的研究方法与社会科学研究[M]. 教育科学出版社，2006.

2、彭兵. 成就专业的幼儿教师—幼儿教师专业发展阶段研究 [M].北京师范大学出版社，2012.

本文来源：https://www.dy1993.cn/9hzx.html