小学英语《Unit 3 At the zoo A Let's spell》优质课教学设计、教案

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新版 PEP 小学英语三年级下册

Unit 3 At the zoo A Let’s spell

【教学设计】

1.

设计思路

本节课是一节语音课，其教学用途为：能根据字母 Ii 在单词中的拼读规律听音写出新单词。其教学

目的是：通过课堂教学培养学生听说认读单词的能力。其教学重心为：总结规律，培养学生认读单词能力，并养成良好书写习惯。因此在我的语音课课堂教学中，Warm up 环节我以一首活泼的Phonics song 进行导入，接着复习学过的字母Aa 与Ee 在单词中的发音，引出本课的主线角色A pink pig，接着介绍它的个人信息，引出 big，pink Tim 等单词。让学生通过认读单词发现单词中包含的相同字母，小组讨论发音规律进行总结，这个过程是通过学生先听，跟读，完成讨论的。随后进行课本听音选词，听音写词的练习，强调书写格式，培养学生良好的书写习惯。接下来给出检测学习效果的任务，让学生小组内拼读新单词，bib bit fit 等，这为后面进行英语拓展阅读做好准备，整堂课是环环相扣的。课堂上我通过

设计各种 “听、读、拼”的活动，以“拼”带读，引导学生逐步掌握拼读单词的方法，养

成良好的书写习惯，通过层次性活动帮助学生如何识记单词，提升学英语的兴趣与成就感。

2.

教学过程

Procedures

Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes

利用歌曲充分调动学生的兴趣，为本课的学习做准备。

游戏活动复习字母 Aa 和Ee 在单词中的短音发音。



1.Enjoy the song”A is for apple”

2.Review the sounds of Aa and Ee Ss try to sing in last two units. Ss look and say T:Let’s play a game “I say,you say”

Step I Warming up & Revision



Step II.







①Ss listen and repeat 创设情境，让学生通1.Let’s learn：

Presentation ①Listen and read 过了解小猪 Tim 的个

Show the picture of the pig and 人信息，引入本课有

introduce it. 关字母 Ii 的短音发音

T: Who is it? Listen 的单词，pig big six 等

I see a pig. His name is Tim. 单词有机的联系在一

Listen and blend the word: pig ②Look and find.找出例词中起。 T: OK. Do you want to know more 都有同样的字母“i”。 information about the pig? Show 每一个单词的出现都the next picture to the Ss. ③认真听例词的发音，并感是先听，再拼，最后In the same way to learn the 知发现字母 i 在单词中发短读。让学生可以自主拼words: big, six, milk 词， 音/i/。

Write the words on the Bb. 如 ：T+ i + m Tim ②Let Ss watch the words on the 2.认真观察例词,听单词发音 ，

感知并发现字母 i 的发音。 在拼读 4 个例词之后 Bb and find the rules about them.








③Listen carefully. Pay attention to the soud of the letter “i” Summary:

T: Look at these words, and try to

find out the pronunciation of their 3.listen and imitate。 same parts, can you? ①模仿跟读 2.Listen and imitate. ②练习用自然拼读法拼读单①Play the tape. Let Ss read，词。 listen and chant

②Try to read the new words.

让学生观察、总结其规律，为后面自主拼词做好准备。



通过吟唱 chant 学生提升学习的趣味性。



①Listen and number. 教师读单词，

让学生在单词下面表序号。利①listen and number. 书本的听音选词和听

②Try to read. 用ppt 核对答案。 音写词的活动是检验

Step III

②Try to read. 学生对于字母 Ii 在单

Practice

2. Try to write: 词中短音发音掌握程播放 listen ， write and say 部分 度。 Flash ，让学生根据录音补全句 子。

在拓展环节，结合绘1.Challenge yourself ！ Try to

1. Discuss and read the words 本故事 Pig sits， 让学read more words.

T: Look at these words. You try to in groups 生在故事中再次体会

Step IV

read them in groups. Prepare to 字母 Ii 在单词中的短

Production

read the new story. 音发音，让学生学以

2. Read the story and act 2. Read the story “ Pig sits” 致用，体会学习英语 的成就感。 First listen, then read and act it.

Step V 复述和总结本课主要内容。 先让学生总结，教师再做补充。

Summary



1. Listen， number and read：

1. Listen to the tape and 听录音并模仿。 imitate. Step VI 学生根据语言支架去创造更层次性作业，让学生根

Homework 2. Create more words and read 多符合 i 发音规则的单词， 据自己的能力完成。

them. 并试读。

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