【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《学龄前期儿童的生理及心理发育》教案》，欢迎阅读！
教学设计-学龄前期儿童的生理及心理发育
课程名称 授课对象
人体发育学
康复专业、教师、社会学习者
授课学时
1学时
学龄前儿童生理、运动、言语及认知发育/
理实一体化 主要知识点 学龄前儿童心理发育的影响因素及心理卫授课形式
生/学龄前儿童心理发育指导
1. 掌握学龄前儿童生理发育特点、运动和动作发育、言语发育及认知
发育特点。
知识目标
2. 熟悉学龄前儿童心理发育的影响因素。 3. 掌握学龄前儿童心理发育指导方法。
教学目标
能力目标 素质目标
教学重点 教学难点 教学资源 教学实施
课前
能掌握学龄前儿童心理发育特点，正确指导儿童心理发展。 1. 培养学生富有爱心、耐心和责任心。
2. 培养学生良好的职业态度和的医患沟通能力。
1. 学龄前儿童运动和动作发育、言语发育及认知发育。 2. 学龄前心理发育影响因素。
3. 学龄前儿童心理发育指导的五个方面内容。 儿童遗尿症表现和治疗。
智慧职教平台-人体发育学课程网络资源（学龄前期儿童的生理及心理发育有关微课、视频、PPT、习题、测试题、图片集、思维导图等），人体发育学教材等。
教学过程设计
1. 学生登录智慧职教，利用康复资源库微课视频等学习学龄前期儿
童的生理及心理发育相关知识。
2. 熟悉学龄前儿童心理发育的影响因素。 3. 明确学习学龄前儿童心理发育指导方法。
教学方法
教师导学 自主学习 网络课程
1. 课中
1. 教师案例导入，实例1 张某，男，能单脚跳跃，能抓住跳跃的
球，可以很好地洗脸、刷牙，能很好的用筷子，判断该儿童现在的年龄，他的生理发育和言语发育有哪些特点。
2. 通过临床案例1导入，启发学生思考，引导学生对案例进行讨论，
混合式教学
引出对学龄前期儿童生理发育特点、运动和动作发育及言语发育（线上学习 特点的讲解，并指导学生理解和掌握这些特点。传授重要知识点，线下教学）
案例教学 列出重要知识点：
1） 生理发育特点：神经系统重量增加；神经细胞的树突和轴突
数量仍继续增加以及“修剪”；大脑半球的偏侧化也仍在继续
2） 运动和动作发育特点：大肌肉比小肌肉发育快。能单脚跳跃，
3.
4.
5. 6.
7.
能脚尖对着脚跟直线向前走，可以画出人的几个部分。 3）言语发育特点：①语音方面，声母、韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。所以学龄前期是儿童学习语音的最佳时期；②词汇的数量不断增加，词汇的内容不断丰富，词类范围不断扩大，积极词汇(主动词汇)不断增加；③从语言实践中逐步掌握语法结构，语言表达能力有进一步发育；④从外部语言(有声语言)逐步向内部语言(无声语言)过渡，并有可能初步掌握手书面语言。 导入实例2 张某，女，4岁，常在夜间尿床，有时在幼儿园也会尿在裤子上，分析造成患儿出现此情况的原因，会对患儿造成哪些心理影响？启发学生思考，引导学生对案例进行讨论，引出对学龄前儿童心理发育因素和相关疾病的表现，并让学生能掌握这这些常见心理卫生问题的特点。教师分析及解释心理发育的影响因素：
1） 自身因素：残疾与慢性疾病
2） 家庭因素：家庭经济状况、父母婚姻状况等
3） 教育因素：家庭的教养方式，有五种形式，分别为：专断型、
放纵型、权威型、忽视型和民主型。 4） 其他因素，如喜欢看电视。
导入实例3 张某，男，5岁，在老师批评之后，容易哭泣，平时只要受到一点小挫折，容易放弃，性格较软弱，如何指导该儿童正确处理学习和生活的压力？启发学生思考，引导学生对案例进行讨论，引出对学龄前期儿童心理发育特点知识的讲解，并让学生理解和掌握这些特点。教师分析及解释学龄前期儿童心理发育指导的五个方面内容：
1） 感受家庭温暖，培养良好性格。 2） 利用游戏等方法，培养广泛的兴趣。 3） 减轻压力，耐心教育。
4） 培养良好的卫生习惯和优良的道德品质。 5） 学龄前儿童性教育的指导。
学生讨论难点：针对实例2儿童的情况，如何进行指导？
教师点拨分析：儿童遗尿症，原发性遗尿多见，多出现在夜间睡眠中，偶尔在白天，治疗方面应培养儿童规律合理的生活制度，睡前少喝水、饮料，睡前被褥要干净、暖和。
归纳总结：学龄前儿童的生理及心理发育特点，影响学龄前儿童因素，学龄前儿童心理发育指导。
线上作业 复习巩固
课后 总结评价
要求每位学生完成线上作业、讨论发帖、教学评价。
采用混合式教学（线上学习，线下教学），能有效加深学生对学龄前 儿童生理及心理发育规律的理解，并能适当对学龄前儿童心理问题进行指导。
本文来源：https://www.dy1993.cn/9bgK.html
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2023-01-15
