浅议多媒体在英语教学中的应用

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浅议多媒体在英语教学中的应用

作者：陈路

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2014年第01期

【摘 要】 多媒体技术已经普遍应用到教学领域，如何在教学中运用好多媒体，培养学生的兴趣，激发学生的学习动力是我们老 师应该认真考虑的问题。我们应该认真钻研教材，精心制作课件，充分运用多媒体进行教学。 【关键词】 课程资源 听力 口语 阅读和写作

随着科学技术的不断发展，多媒体已经普遍渗透到了教学领域，给英语课堂教学提供了丰富多彩的情景模拟和想象空间。课堂上通过图文并茂的课件，能够更好地开阔学生的视野，让学生迅速地反馈，使学生的创造性思维得以发挥，学生想象的空间得以展开，使学生在轻松愉快的气氛中获取知识发展能力培养个性。那么，应该如何利用多媒体进行教学？ 1. 认真钻研教材，精心制作课件

在制作课件时，要充分利用先进的多媒体技术，把声光动画等视觉和听觉有效地结合起来，可以将英语知识和文化背景分别储存，帮助学生在短时间内获取更多的知识量。课件的制作力求内容准确，突出教学重点，设计要有层次性。把课文的重点难点内容和必要的多媒体展示制作到课件中，把教材中大段文字用精炼的文字或图片归纳出来。创设以教学主题为中心，生动活泼的教学情境，培养学生获取知识和创新的能力。 2. 运用课件，实施教学

2.1运用多媒体技术进行听力训练

多媒体技术把图像，文字，影像、动画，声音等有效结合起来，为学生提供丰富的，声像并茂的语言教学活动。把丰富多彩的教学资源展现在现实面前，让学生在逼真、生动、形象的画面环境之中感受英语的魅力。例如七年级英语下册How do you make a banana milk shake一课中，第一部分的英语听力，教师可依托互联网教学资源，下载一个“milk shake”制作视频，使学生了解奶昔的制作流程，这样学生就有了立体化的思维空间，然后引导学生进行听力训练，学生可以更加直观、深入地了解教学内容，教学效果也就比依托传统听力材料更好。 2.2多媒体教学在英语口语中的运用

教师在可以使用多种教学媒体像幻灯，模型，投影，录音带，录像带，光盘，CD-ROM，计算机软盘等，引导学生展开丰富的想像，培养和发展他们创造性说话的能力。教师可根据教学需要，多方面给学生创造情景进行短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等利用多媒体播放对话，训练学生对语音语调的把握。例如：八年级上册第一模块Do you think you will have

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