《玫瑰与教育》读书心得体会-教育心得体会

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《玫瑰与教育》念书心得领会- 教育心得体





会



《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育展现的各种反省，活生生的记录她对教育的无奈与困



惑，记录了她对教育教课的踊跃的态度。 这都让我们感觉他是那么的切近我们的生活呀。



走进《玫瑰与教育》，我感觉到的不只是是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求， 对教育人生的塑造， 更多的则是感觉到窦老师的独立思虑、独家发现和独到表达等个性特点的彰显。 这本书中我想说起最多的词语就是“念书”二字。 “念书 - 思虑 - 实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事， 这也是要成为一个有专业尊敬的教师的必由之路，作为学生要念书，作为教师更要念书，我理解学生念书贵在培育兴趣， 因此只假如健康的踊跃向上的即可。 教师多读专业书本诚然是应当的， 但更应当多读一些名著、 专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！ 但多多少少能够丰富我们的知识， 培育我们的喜好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培育念书的习惯的。



从《玫瑰与教育》中我领会到念书的重要， 作为教师更应做好“念书- 思虑 - 实践”。窦老师是一名语文教师， 书中写的都是她教课生活




中的漫笔和感想，从书中我看到了她那朴实、自然的人品魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人办事的窦老师。这本书中，窦桂梅并无讲大道理， 也没有排列出很多原则和规律， 而是选择了一个新的视角：从研究教课活动中的“细节”下手， 从一些我们经常视而不见的“小事”下手， 以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。



读了《玫瑰与教育》 后，我想起码有一点是能够必定的， 那就是：



勤劳地阅读成就了她的漂亮和深刻。请看她是如何对待阅读的：



“念书，使精神尊贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；念书，让我在有限的从教时间内，实现自己的无穷。”



“念书，是我心灵的振翅；念书，是我精神的呼吸。” “念书虽不可以改变人生的物象，但能够改变人生的气象。” “外在的容貌鉴于遗传， 是难于改变的， 但人的精神却可因念书



而蓬勃葱郁、气象万千。”



“念书是最高档的营养品、 最名牌的抗衰老剂 一个人， 只有在念书中才能体验生命的味道。 在念书中身体自然获取运动， 大脑自然获取运行，心灵自然被酬金。”



念书让我们有专业的知识， 思虑让我们有了独立的思想， 实践是将我们的思虑实行于讲堂教课之中， 这样的实践我想必定是拥有教师独立特点的教课活动， 窦老师重申教师应当拥有必定的个性， 教课活动应当有自己的特点， 反省自己在每次出门听课之时， 所获取的那些老师们夸奖、鼓舞的技巧， 调换情绪的方法。回来此后便照葫芦画瓢用到自己的讲堂教课之中，此刻想起来在讲堂我们反而失掉了自己。




作为一名语文老师，我经常为自己语文讲堂缺少生动、灵性、激情、



思想 而烦恼、烦恼、愧疚、自责。也许这就是我不停买书念书的



最重要原由之一吧，是的，



“惟有念书”才能让自己长“高”啊！

人，念书与不念书必定是不一样的。身为教师，念书与不念书，就更不 同样了，这能够在你的学生那边获取考证。 就让我们在这念书的季节



里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也必定会变得美



丽、优雅。教师的一世也许就是一个不停翻阅书本，行走于学生中间



以及文字之间的生命过程吧！

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