浅谈小学阶段家庭德育教育

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浅谈小学阶段家庭德育教育

在家庭教育中的几点建议：

一、家长要和孩子建立良好适度的亲子关系。

教育的本质就是一种相处活动，不好的关系比不上许多教育。父母什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难顺利；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难失利。而创建较好的亲子关系，其关键在于“定位”。做为教师，我们必须协助父母在“养育”和“教育”的关系中精确地定位。

1、家长不应只是管理者，还应是示范者。

班杜拉的社会自学理论指出，人就是通过观察和恶搞他人的犯罪行为展开自学的。这个理论对于家庭教育就是非常关键的，因为在家庭中父母的一言一行都就是孩子恶搞的对象，家长的优良品质和不良习惯都会在孩子身上获得激活。所以，家长首先必须搞一个不好的示范者，他的生活态度、言谈举止都就是孩子源源不断的自学资源。 2、家长不应只是“法官”，更应该做孩子的支持者。

有些父母看见孩子身上存有一些问题，总是以“法官”身为，这对孩子的教育就是无益的。孩子的内心世界丰富多彩，父母必须积极主动地影响与教育孩子，不介绍其内心世界便无从谈起。而介绍孩子的第一要诀就是爱护其自尊心，保护其权利，沦为其信赖和敬重的朋友。这样在孩子碰到问题的时候，你便能以孩子的“支持者”不断施予教育影响力，这样更能够协助孩子创建自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 二、家长要培养孩子的良好习惯

习惯同意孩子的命运，再也没什么比习惯培养更关键了。父母如果不著重培育孩子的良好习惯，无疑就是在断送孩子幸福的未来。做为教师，一定必须协助家长践行“犯罪行为构成习惯、习惯刻画品格、品格同意命运”的观念。 1、家庭教育从习惯培养开始

大量事实证明，习惯就是一种不屈不挠的力量，可以支配人的一生。孩子的一切都从习惯培育已经开始。教师必须协助家长认识到习惯在家庭教育中的重要性，化解不好这个问题就是家庭教育顺利的开端。 2、习惯养成绝非一日之功

习惯就是个小问题，就是大智慧。良好习惯的培养绝非一日之功，其主要原则就是：高起点，严要求，大步子，快节奏，多活动，谋变化，慢意见反馈，诚矫正。习惯培养关键在头三天，同意在一个月。父母必须充份认同孩子的权利，使孩子在习惯培养中充分发


挥主人促进作用。教师必须并使家长认识到教育就是一个长期、反反复复的过程，刻画人就是一个极其繁杂的劳动，一定必须存有冷静、信心和恒心。 3、通过习惯培养铸造品格

家庭教育的一个核心任务就是培育孩子沦为一个真正的人。但人格的培育问题通常很难全面落实至具体操作上来。教师必须协助家长认识到人格就是与习惯相辅相成的，习惯就是影响人格构成的最重要因素。勤奋、正直、爱心、合作等品格都可以通过习惯培育去铸成，在家庭教育中要特别注意通过一些细节习惯的'培育去铸成孩子的品格。 三、家长要引导孩子学会学习

迎合孩子爱好自学、鼓励孩子学会自学就是父母的一项重要职责，也就是父母的真正魅力所在。那么家长怎样鼓励孩子学会自学呢？ 1、树立孩子学习的自信心。

在家庭教育中过程中，践行孩子的自信心就是很关键的。自信心就是进取心的支柱，就是有没有单一制能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都存有十分关键的意义，少儿期的自信心对一个人一生具备举足轻重的促进作用。所以教师必须协助家长认识到通过器重教育去创建孩子自信心的重要性，杜绝那种把唠叨数落，肆意责骂等不明智的作法当做教育的作法，因为那样只可以并使孩子越来越不快乐自学。 2、激发孩子的学习潜能

孩子缺少求知欲，通常不是父母的建议比较严苛，而是不当的家庭教育堵塞了孩子的兴趣。教师必须协助家长通过培育学生较好的心境、利用表明、目标、计划等策略回去唤起孩子自学的性欲。创造力研发虽没绝对的“时间表”，但也有步骤，比如说创建目标、控制情绪、磨练意志、著眼于一点等都就是非常关键的。 3、培养孩子良好的学习习惯。

在家庭中，家长不可能将事必躬亲地教给孩子所有的科学知识，但是家长可以通过培育孩子较好的自学习惯去提升学生的自学能力。家长必须培育孩子快乐读书的习惯和著眼自学、提升自学效率的习惯。可以说道，在这个方面花掉再多的工夫，都就是应该的，因为这将沦为孩子迈向顺利的坚实基础。 四、家长要重视营造健康的家庭文化氛围

家长就是家庭文化的创造者和传播者，优化家庭文化环境，建设身心健康，文明，积极主动的家庭文化环境，就是家长的关键责任，家长应当努力创造一种与现代社会融合，合制的家庭氛围。家庭成员之间必须互相认同，公平待人，特别必须注重孩子的合理意见。不要胁迫孩子按父母的建议发展，而是回去发展孩子的个性女性主义，兴趣志向，使得其健康成长。家长把期望倾注在子女身上就是恰当的，但不要回去为子女设计未来，而必须

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