学龄前儿童英语培训更需科学方法

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学龄前儿童英语培训更需科学方法



1.问题：如何正确的教育学龄前儿童学习英语？

我们都知道，在国际上交流英语是一种很通用的语言。在我国，很多家人都非常注重孩子的英语教育。但是对于学龄前的儿童，往往不知道该如何来教育。根据科学研究表明，学龄前的儿童的大脑中的语言中枢正处于快速发育的过程，学习能力是非常强的。所以，给学龄前的孩子进行英语教育是非常重要的。但是我们一定要掌握正确的方法，否则可能会带来很多不好的后果。那么我们在教育学龄前儿童英语的时候应该如何进行正确科学的教育呢？

2.培养孩子的学习兴趣比让孩子学语法背单词更为重要。

我们都知道，对于年龄较小的孩子，他们的目的性以及坚持性和理解能力的水平都是非常有限的。所以，我们在对这些孩子进行英语教育的时候和正常人的教育是不同的。不需要让他们去背诵单词与学习语法。首先，我们在教育学龄前儿童的英语水平的时候，第一位应该是培养儿童学习英语的兴趣，这是非常重要的。对于孩子来说，兴趣是最好的老师。比如说我们可以在日常的和孩子交流的时候夹带几个单词，并且告诉孩子这些单词的意思。学龄前的儿童的模仿能力一般是非常强的，孩子看到我们这样说的时候，一定会跟着我们模仿。在孩子成功模仿之后，我们一定要对孩子进行鼓励，这个时候就会大大对增强孩子的信心，同时也就培养了孩子对英语的学习兴趣，这样我们的目的就达到了。同时，我们在教育孩子的时候，一定要避免对孩子说“你怎么学不会呀”，“都教你好几次了”，“你再学不会我打你”之类的容易伤害孩子自尊的话。这样的话语有可能会让孩子产生自卑的心理，从而导致孩子厌学。

在斯坦利学习英语四大特点：无需学语法、无需背单词、无需写作业、无需家长辅导，直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映，像学习母语那样自然地学会外语！

2.家长和老师需要适当的给孩子创造双语环境，引发孩子学习的兴趣。

如果我们家长有条件给孩子营造一个英语环境那是最好的。我们都知道，英语是一门语言，我们之所以能够如此流利的说一口汉语是因为我们接触得多。如果父母有能力给孩子营造双语环境，那将是再好不过的，我们可以平时在家的时






候，一个人说汉语，一个人说英语。孩子在这样的双语环境中学习英语，可以最大程度的加深孩子对英语的记忆，并且能够教会孩子用英语的方式来思维。

斯坦利潜能英语采用全外教教学增加孩子学习英语的兴趣，同时配上中文助教，营造双语环境。斯坦利温馨提示：我们还需要多的给孩子放一些英语类型的少儿节目，这样也可以最大程度的提高孩子对英语的学习兴趣。同时，我们还应该让孩子的学习英语与日常的儿童生活游戏结合起来。在选择学习内容的时候，一定要选择孩子感兴趣的话题，比如说画画，或者是玩积木，串门等孩子感兴趣的，这样才能够最大程度的激发孩子的兴趣培养。



以上信息由：斯坦利潜能英语提供

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