教综里的育儿观

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教综里的育儿观》，欢迎阅读！



教综里的育儿观

18世纪中叶以后，具有现代特征的儿童观念开始出现：与孩子有关的一切事情和家庭生活都成了值得注意的事情，不仅孩子的将来，而且TA的现状都需要关注，孩子成了家庭的中心。儿童是处在不断的生长和发展变化之中的，而且主要在于内在的自然发展。这种发展包括生理和心理两方面的发展。儿童期是人一生发展的重要时期，教师和家长都要了解科学的育儿观，以儿童为中心，尊重儿童，教育要依照儿童内在的自然发展规律促进其自然和谐的发展。

儿童，是自然人与社会人的统一体，不能将其割裂开来。儿童即不是成人的“准备阶段”，也不是小大人，而是有着特殊生理和心理特点、有无限可能可以开发、有无限发展可能性的独立个体。儿童的身心发展状况，是其各个方面实现发展的基础，具有阶段性、顺序性特征。教师和家长不能按照对待大人的方式对待儿童，必须科学认识儿童身心发展阶段性特征，尊重儿童成长和发展的规律，在此基础上，考虑儿童的生活、学习、成长和发展问题。教育要尊重儿童的天性与兴趣，让其依据兴趣自由发展，同时又要给予他们适合社会发展需要的以及自身成长和发展规律的指导，从而使他们获得充分而和谐的发展。

从出生开始，儿童就在与自己、成人和环境的互动中认识周围的世界，丰富自己的知识和能力结构，提升自己的生存适应能力。换句话说，儿童时时刻刻都处在学习、成长的过程中。那么，教师和家长需要考虑的就不再是是否让儿童学习的问题，而是选择让儿童接触、






学习什么内容，选择什么样的学习方式进行学习能够更有效率的问题。以促进儿童学习、成长和发展为价值追求而存在的教育活动，关注的是如何将人的潜力最大限度的开发出来并加以实现，以及支持人的内部灵性与可能性的充分生成。适宜的教育活动，能够塑造全新、积极的儿童，并通过建构一种崭新的儿童成长方式，让儿童在幸福快乐中健康成长，获得全面和谐的发展。

本文来源：https://www.dy1993.cn/9BIG.html