一对一家教计划教学方案

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一对一辅导 教学总计划





学生分析：

初中升高中，英语基础知识较薄弱。

对英语的兴趣不是很高，偏爱数学理科知识。 英语发音基础很好，学过音标。 理解和接受能力很强，对于老师讲解的方法能很快掌握，但缺乏学习英语的方法，潜力很大，提升空间很大。

教学总目标：

A． 形成良好的学习习惯：记单词、背课文、记笔记、写作业、检查作业 B． … C． 提高英语学习兴趣和信心 D． 提高英语口语和听力能力

教学任务：

A、新概念课文20篇

目的：练习口语 和 听力

B、语法包括 时态（三时四体）+ 动词、副词、形容词、名词+ 简单句型 目的：完成初中语法基础知识的复习，做好与高中知识的衔接。 C、完型和阅读

目的：保持学习状态

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教学计划：

第一个十天（7月4-7月14日）：

目标：口语和听力提高，以及培养学生的学习习惯 具体实施方案：

A、口语：①采用对话模式，给学生创造一个英语情景的氛围，鼓励学生多说，多用英语说。 ② 从学生感兴趣的电影入手，教导学生模仿电影中的对白。 ③ 模拟情景，截取中高考考试对话文本，练习口语。

B、听力：①部分教学采用英语教学，提高学生英语听力。 ￥

②为学生制定听力计划，和听力练习。

C、 学习习惯培养： 培养学生自主学习能力

① 预习：指导学生预习应该注意的问题，以及应该做的相关工作。 ②上课：培养学生记笔记的习惯和能力。

③下课：指导学生及时复习，以及应该如何巩固上课所学的知识。

第二个十天（7月15—7月25日）：

目标：基础知识的复习，基本语法知识的掌握






具体实施方案：

A、 * B、 语法讲解：采用归纳法，力求精、准、简

让学生掌握所学语法的结构

C、 练习： 采用演练法，配备有趣、鲜活的例子

让学生自己表达，自己说

D、 应考：培养实际考试能力，让学生能从容应付考试。

第三个十天（7月26—8月4日）：

目标：英语初升高的衔接，帮助学生摸索高中学习的方法。 具体实施方案：

A、 选取高中课文中的精读部分讲解

B、 / C、 配合相适应的题目讲解

D、 复习前段时间所学知识和方法

教学方法：

讲授与实践指导相结合 讲授法 谈话法 示范法

课时安排： 第一个十天：

第一课时： 巩固 复习 对话 课文 第二课时：背诵 听力 讲解 活动

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第二个十天;

第一课时：讲解 练习 对话 第二课时：归纳 复习 活动

第三个十天：

第一课时：对话 课文 讲解 第二课时：练习 归纳 活动

教学记录：

每天记录学生所学的内容以及相关情况

教学反思：

教完及时反思教学成果以及发现学生教学中的情况。

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