幼儿园线上教研活动

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幼儿园线上教研活动

一、关注“病毒疫情”，把握教育契机。教师们首先反思我们的课程一直缺失自然教育和生命教育，正如一位老师在研讨中反思：我们总是对生命自然类的活动比较排斥，涉及的很少很少。接着教师们分析在这场疫情中我们教育的缺失在哪里？我们意识到应该把对地球上所有生命的尊重与爱护、对自身健康的关注与责任、勇敢面对真相、对他人的关爱等这些教育内容无痕呈现在我们教育的每一瞬间。

二、分享课程故事，明晰教育立场。线上研讨中，教师们利用微信群上传课程故事。研讨围绕课程故事所体现的教育取向和理念立场展开。老师们通过分析、梳理，获得了课程故事中清晰而自然贯穿并交织的三条线索。一是自然即课程。孩子对周围自然环境的关注、偶然发现都可以作为课程来源，我们需要践行发现自然、走进自然、探索自然的自然课程理念；二是生命教育。课程故事中孩子们对斑鸠持续的观察、记录及所展开的研讨，都是在启蒙幼儿对自然生命的感同身受。三是爱心教育。在与自然界各种生物的温馨互动中，孩子的关切意识自然萌发，孩子被唤醒的是靠说教得不来的对自然界中生命的尊爱之情。

三、指导家长陪伴，提高亲子互动质量。在线上研讨的最后，倡导老师以疫情为契机，给家长传递“生活即教育”的理念。老师和家长要做触及心灵的沟通，引导家长提高陪伴质量。倡导家长开展《和孩子一起写一本关于疫情的书》活动，通过“病毒从哪里来？”、“传染是什么？”、“我们怎么抗击病毒？”等问题，引导家长让孩子通过绘画、描述、倾述他们对疫情的看法，从而智慧地去面对。将真实生活中的对疫情的关注作为现阶段重要的线上家庭指导内容。

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