教师研讨会-低结构材料

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教师研讨会

——低结构材料

低结构材料是幼儿进行自主探索的重要载体,其蕴含的价值更为丰富多样，幼儿在操作摆弄中的自由度更大，过程更为随意。近日，我们大班组老师围绕“低结构材料”这一内容进行了交流与讨论。

活动中我们主要就以下两点进行了讨论，1.请你谈谈你对于低结构材料的理解。2.就区角游戏而言，你觉得低结构材料材料的价值是什么？作用是什么？根据这两个问题，老师们都畅所欲言，大胆说出了自己的想法。

首先我们进一步加深了对低结构材料的认识，周老师觉得低结构材料就是结构松散、可变性强、内容宽泛、玩法多样，包括自然材料和再生材料。周老师的想法得到了组内其他老师的认可，我们认为低结构材料是一种无规定玩法、无具体形象特征的材料。例如：纸箱、瓶子、绳子、纸杯、吸管等等。幼儿可以根据自己的想法随意组合，为幼儿提供更广阔的想象空间。其次我们结合日常工作，从区角出发，小谈了低结构材料的价值以及作用，蒋老师的见解非常出色，她觉得价值主要分为以下几点：①低结构材料来源生活，符合幼儿年龄特点。②低结构材料促进幼儿自主发展。③低结构材料满足个体发展需求。作用有以下几点：①激发幼儿的想象力创造力。②增强幼儿的动手能力。③培养幼儿独立思考能力、团队合作能力。

通过这次的活动，使得我们每位教师对于低结构材料有了全新的理解与认识，结合工作，在平时投放低结构材料时，应该根据孩子的需要提供相应的材料，每投放一份材料都要体现层次性的原则，从而更好地满足不同层次幼儿的需要，让每位幼儿都能与材料互动。





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