教师的语言魅力

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教师的语言魅力

在雁峰区教育局领导的安排下，我们2013年的新进教师接受了两 天的紧凑的岗前培训和学习，虽然时间比较短，但是涉及面很广。

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月27号上午不但有杨局长的〈〈成为一名幸福的教师》，而且有市里面 周华同志的〈〈课堂教学常规，规范教师教学行为》，同时还有市教育 局教师工作科王科长的〈〈教师的专业成长计划》，8月27号下午有湖 南师大学前教育杨白的〈〈增强职业道德素养，追求教师职业幸福》。8 月28号上午我们学习了衡阳市著名的律师陈西岳的〈〈中小学幼儿园 学生安全事故法律风险防范与对策》，而同一天的下午我们学习了衡 阳市高级幼师讲师曹教授的〈〈班级管理的策略与技巧》。听完这几位 领导和老师的讲话后，我感觉茅塞顿开，受益匪浅，但与此同时我也 从心底也有些些小感触，那就是作为一名老师，我们以后在白己岗位 上时，下面面对的一群求知若渴的孩子，要想激发学生的学习兴趣和 热情，我们教师的语言魅力是多么的重要。

几位领导和老师的讲课内容涉及很多，都无可挑剔，但是这几位 领导和老师的上课的最终感染效果确是天差地别的。 杨局长的内容偏 理论性，我们很熟又很陌生；周华同志和王华科长的内容中规中矩， 我们就像在上大学时代的一般课程，听听而已，没有很多的感触；陈 西岳律师的内容很多很烦很杂，我听时有点浑浑噩噩，感觉粗粗地学 习了中小学幼儿园学生安全事故法律的知识及其应对策略；

而杨白老

师和曹文生教授的上课却在这几位之间感觉很亲切很可爱，很吸引


人，之所以他们上课很吸引人，我事后总结的是他们讲话很有语言魅 力，用幽默的语言讲述白己的身边的实际例子， 让我们这批新近的教 师在欢乐的气氛中不知不觉地学习到一些教师基本必备的知识。

前苏联著名教育学家斯维特洛夫认为： “教育家最主要的第一助 手，就是幽默感。”幽默的教学语言既能有效的活跃课堂气氛，使学 生心情愉悦，情绪高涨，舒缓学生的紧张和疲劳，也能拉近师生之间 的距离，使得师生之间的交流畅通无阻，营造平等、民主、关爱的教 学氛围，从而让孩子们在轻松愉悦的气氛中不知不觉地学习到基本必 备的知识，这正是我在听完几位领导和老师以后， 白己觉得以后在教 学过程中白己必须要深刻探究的一个方向之一。

虽然我以前在私立学校呆过三年，有过教学经历。但是因为面对 的学生年龄和层次都不一样，所以在教学上我仍是一个“学”者，一 个未知者，我还要一边学着教学，一边实行着教学，我决心要博采众 长，吸取各路精华，再接再厉！

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