智慧家庭教育-心得体会

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智慧家庭教育心得体会

四 . 二 班

11 月 12 日下午 3 点， 我作 为一 名四 年级 孩子 的家 长有 幸参 加 了济 南市 汇泉小学组

织的智慧家庭教育一对一心理辅导的培训。在培训中 ，心理老师认 真听取 了每一位 家 长在 培养 孩子 过程 中遇 到的 问题 ，并 一一作了 解答；而 我也 是带着问题从头至尾的掌握了心理老师的智慧家庭教育的方式方法。

孩子的事没有小事，有些事会影响他们的一生。

有位家长就反映孩子在幼儿园的时候上补习班，因为年龄太小，对于数 字掌握 的不够好 ，被 这位

家长 严厉 的训 斥了 。结 果导 致孩子 至 今对 于数学 的学 习和掌 握都不尽 如 人意 。从这 个案 例就 反映 出 来，家 长一方 面 在孩 子需要 娱乐 的幼年时代过于的揠苗助长，扼杀了孩子的童心；另 一方面，在引导孩子的时 候过于 简单粗暴 ，缺 少方 式方 法。导 致 在孩 子幼 小的 心灵里 种 下了 一颗不 良的 种 子 。这 颗 种 子 随 着 时 间 的 推 移 逐 渐 发 芽 长 大 ，越 长 越 大 ，而 这 位 家 长 也 通 过 这堂培 训课意识 到 了自 己的 问题 。那 么 ，该 如何 改 变现状呢 ？我很喜 欢这句话 ， “教育 孩子要有 耐 心，和 孩子 一起 走过 他孩 提 时代 和青 春岁 月，虽 然 肯定会有 被气疯 和失去理 智 的时 候，但 是自 己的 孩子 却在不 知 不觉 中向我们 展示生 命的 神 奇 。家 长 又 何 妨 放 慢 脚 步 ，把 自 己 的 主 观 意 识 丢 到 一 边 ，陪 伴 着 孩 子 静 静 体 味生活的滋味？”所以，家长应该放下家长的架子，做 孩子的知音，成为孩子 亲密的好朋友、好伙伴。

孩子的问题就是家长的问题，问题孩子是家长的延续


家 长们 往往 会发 出这 样的 感叹~，我的 孩子 到底 怎么 了？ 为什 么 教育孩子 那么难？

从幼儿园开始，随着孩子的长大，家长们心中对孩子的爱就转化成了对 学习成绩的关注、对 饮食起

居的关注，渐渐地，我 们发现教育孩子要么成了包 袱、要么成了心病。

我们家长们是否想过，孩子出问题，家长是否从自身找原因呢？孩子成 绩不好 就责怪孩 子 不用

功，孩 子玩 游戏 就责 怪 孩子 不上 进，孩子不 听父母 话就 责怪孩子没孝心太自私。当孩子不够优秀的时候，我 们家长就挖苦责备，孩 子 再一逆反，我们家长可能会拳脚相加。

家 长 们 只 想 到 了 自 己 所 做 的 一 切 都 是 为 了 孩 子 好 ，都 是 出 于 对 孩 子 的

爱 。 但是是 否考虑过 ，自 己施 加在 孩子 身上 的爱 是 否会 变质 呢？有位 家长反映 ，自 己的孩子写作业不够认真，总 是写一会儿玩一会儿，做 事拖沓。心 理老师就问 这位家长，当 孩子写作业的时候，家 长在干什么？家长回答，要么看 电视要么 聊天。问 题 就在 这里 了，当 孩 子写 作业 的时 候 ，正 是 需 要一 个安 静的 环境 ，而 这时候 家长如果 即 看电 视又 聊天 的话 ，势必 会 影响到 孩 子的注意 力，分散 了注 意力当 然会影响 孩 子写 作业 的效 率。这 个问 题 表面 是孩 子写作业 拖沓，本 质问 题是家 长没有一 个 正确 的引 导过 程。要 掌握 孩子在 这 个年 龄阶段的 生理和 心理 特点。只 有 透彻 的了 解才 能从 根本 上改 变。这 个 年龄 阶段的 孩 子本 身就是 活泼 好动的 ，对 周围 的事 物充 满了 好奇 ，所 以家 长应 该尽 量在孩 子 写作 业的时 候陪 伴在孩子身边，同孩子一起学习。孩子的学习效率自然就会提高了。

父母教育孩子的过程是情绪转移、能量传递的过程。

父母教给孩子的知识、道理、规则，孩子可能会忘记甚至逆反；而父母 教育孩子过程中的情绪却会传递给孩子，并被孩子潜移默化的转化成自己生命 的一部分，进而形成自己的情绪，一生受影响。所以，情绪化的父母是无法协 助孩子建立稳定的自我价值观，只会培养出情绪化的孩子。所以，心理老师建 议，父母教育孩子的过程就是把自己的情绪调整到平静、喜悦的过程；平静、 喜悦的状态就是对孩子的爱，父母的爱是最好的家庭教育。所以，不要把工作 中的不良情绪带回家、不要社会上的不良状态带回家。父母回到家里，就把所 有的烦恼抛在脑后，给自己的孩子传递正能量。我们所能带给孩子最好的教育 就是做最好的自己。

短短不到两节课的家庭智慧教育培训使我感觉时间过得飞快。心理老师 字字珠玑，言简意赅，凝练有


力，在与老师的融洽沟通中，能使家长深刻的反 省自己的问题，发现家庭教育孩子中自己存在的问题，从而用智慧的方法教育 孩子。

家庭教育不是简单粗暴、不是生搬硬套，对于每个家庭都有一本难念的 经；这就要求我们的家长充

分的了解自己的孩子，充分的认识自己，活学活用， 用智慧去解决孩子的问题。

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