如何让九年级学生的数学成绩提高

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如何让初中阶段学生的数学成绩提高

从教二十五年，总感觉数学是越来越难了，不知老师们发现没有，学生在七年级上课时都能积极举手回答问题，八年级时只有个别举手回答问题，九年级时是则是无人举手回答问题的这种情况，我有一总感觉，学生对学数学的热情在逐渐下降，学生的学习成绩也是逐年下滑。上面这种情况，我认为要提高初中阶段学生的数学成绩，从以下两个方面来解决。

（一） 努力提高学生的数学学习兴趣。

我们都知道，数学的学习成绩与学习兴趣有着很大的联系，只要有浓厚的兴趣就可以产生很大的学习动力，才能使学生的注意力集中于数学学习，以积极的态度投入到学习中去，并积极地迎接学习中的各种挑战。但是稳定的数学学习兴趣是需要长期培养。首先，我认为在教学过程中，教师一定要和学生有着民主、平等、和谐的师生协作关系。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当老师的情感倾于数学教学中，激发了学生的学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中去，这是培养学生学习兴趣的一条有效的途径。其次，改变传统课堂传授知识的方式，常用采用启发式教学来激发兴趣。要激发学生的学习兴趣，就得改变传统课堂的传知方式。教师要由传统的传授知识向教会学生学习方法上引导。在数学教学中，得让它更贴近生活，和生活紧密联系在一起，从而调动学生学习数


学的兴趣。还有就是要变教师“多讲”为“精讲”，变学生“多听”为“多做”。我们得把时间交给学生，多给他们自由发挥的空间，充分调动他们的学习兴趣，在学生与学生交往，学生与教师的交往中提高他们学习兴趣。在数学的学习中，变学生的单干为学生的合作也是一种很好的方法。课堂上学生的合作，不但可以培养学生的合作能力，而且可以提高学生参与率，有利于后进生的转化。

（二） 创建数学学习兴趣小组。

教师在数学教学中利用学生中集体的力量，互相帮助，共同进步。因此教师可以在班上成立数学学习兴趣小组，让他们成为老师的得力助手。方法是：在班上选拔数学成绩优秀的学生当小组长，在帮助差生学习中锻炼自己的思维。教师可以通过他们开展中差生的个别辅导工作，将学优生的优秀的学习经验和好的学习方法介绍给其他同学。将全班分成十个左右的小组，每一个小组选一名小组长，他既是学生，又要给别的同学当小老师，他自己既要带头学习，但又要帮助其他同学一起进步。小组长首先在老师的指导下明白了如何学习？懂得了如何看书，如何自学，如何听课，如何总结，如何预习，如何积极主动地去学，然后，他们又将这种学习经验教给其他同学，最终达到全班同学的共同进步的目的，同时又减轻了教师过重的辅导负担。另外，教师为提高各小组长的积极性，可算出每组成员的数学平均成绩，可根据数学考试的平均分的提高程度来评选优秀小组长，以激发他们更大的学习热情，从而达到提高整个班级学生的数学成绩。

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