2022高级教师履职工作总结

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2022高级教师履职工作总结

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生的终身发展为目标的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，服从安排，积极做好本职工作，认真备课、上课，广泛获取各种知识，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 回顾过去一年的教育教学工作，我感到悲伤和幸运。我回忆过去，展望未来。现将过去一年的教育教学工作总结如下： 一、 政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。具有良好的职业道德，教书育人，为他人树立榜样。热爱自己的工作，责任心强，具有一定的研究和创新精神。无怨无悔地工作，愿意接受学校安排的日常和临时任务，能够认真及时地完成。严格遵守学校劳动纪律、规章制度，工作积极主动，注重效率。 二、业务知识能力

在工作中，他可以根据需要系统地学习政治理论、高等教育教学理论和文化商业知识。第一，提高教学质量，搞好课堂教学。在教学工作上，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，在课堂教学中真正体现教师主导、学生主体的教学理念，并结合学校德育部门安排学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱导学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生创新、差异、聚合、发散等创新学习活动所需要的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，采用启发式学习、尝试学习等方法，发现学习和合作学习，在教学中寻求创新，在活动中促进发展。二是积极参与课堂教学改革，虚心向经验丰富的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。第三，与班主任密切合作教育学生，经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动和生活，共同管理学生；我已经一年没有缺课了。上课或开会不要迟到，不要早退，严格要求自己。

总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年的教育教学 工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2022年选拔高级教师的个人工作总结是一篇很好的示范文章。我觉得它很有用。我希望你能有所收获。

2022年评选高级教师个人工作总结我参加教育工作20年来，一直工作在“九分石头，一分土”这块贫脊的土地上，在这国家级贫困县里，在这极其艰苦的条件下，我遵纪遵法，


忠诚于党的教育事业，刻苦钻研业务，努力进步教学质量。特别是任校长后，不畏艰苦，迎难而上，勇于教育改革创新，彻底改变了全镇小学教育的落后面貌，工作成绩明显，通过几年的努力，大塘中心小学已成为我县、市有影响，我的办学经验影响和推动着本县、市和周边县、市，甚至于广西部分农村学校教育事业的发展，现把任职以来工作总结如下： 一、 全面实施学校治理改革。2022年8月，我被分配到学校治理混乱、教育教学质量低下的大唐中心小学。上任后，我进行了大刀阔斧的改革，首先在新城县实行了教师竞争上岗制度，调动了教师的工作积极性，从硬件和软件上重新规划了学校的整体发展，实行了教师聘任制，认真果断，不怕得罪人。对教学能力差、工作绩效差的教师进行重新安排，对工作绩效好、教育教学质量好的教师进行提拔和重用。引发了学校就业人大的大地震，有力地吹起了人才之风，学校教师的工作积极性和学校治理水平得到了极大的提高。 在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育题目，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来减少23人，为国家节约了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在“两基”攻坚期间，两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的榜样。

二、 大力开展教学改革。我在小学担任数学教师期间，自学后善于与学生讨论和交流。我的教学成绩一直是全乡最好的。我还每学期给全镇的老师们上示范课，并指导年轻老师教好数学课。作为领导者和研究者，我大力推进教学科研改革，提高教师的教学科研能力。我镇老教师占全镇教师总数的40%。这些老教师大多没有受过正规的师范教育，已经从私人教师转变为正规教师。教学理论和教学能力较差，教学成果不理想，群众意见强烈。为了解决这些老教师的基础差，我做了相反的事情。别人用旧的带来新的，而我用新的带来旧的。我设立了援助对象，除了学校和中心学校每学期都要组织理论学习。年轻教师也应该给老教师上示范课。同时，每学期乡镇骨干教师要深入老教师课堂进行指导，进行集体备课。每学期，我还带领辅导员巡视和指导学校，帮助他们提高专业水平。经过几年的努力，镇上的老教师在学习了新课程标准后，学习理论已成为一种普遍的实践，教育教学质量有了很大提高，教与学的方式也有了明显改善。

为了进步教师的专业素养，在我的规划、组织指导下，大力开展校本教研。为了使教师尽快理解什么是校本教研，我多方收集材料，汇集成册，先选择给部分基础较好的骨干教师作理论培训，然后，偿试开展校本研究。第一年，校本教研成果明显，在此基础上，我要求以这些骨干教师为基础，以教研组开展活动为平台，以点带面，教研活动以每周一主题，教师以“沙龙”形式开展，由点及面，由浅及深，层层推进，循序渐进，学校校本教研搞得大张旗鼓，同时在开展校本教研时，我还夸大留意总结和反思，要求每课一反思，每半月进行一次阶段反思，每学期在反思的基础形成一到二篇教学论文，并亲身指导教师撰写教学论文，现在学校以完成了一个课题研究，还有一个课题正在研究当中，教师每年都有几十篇教学论文获奖，我校的校本教研经验还在来宾市校本教研探讨会上先容，获得专家及同行好评，为了培养教学能手，我无数次地为教师听课评课，指导教师上课，刻苦学习业务，辛勤耕耘，终有成果，我校参加全县语文、数学、品德课赛均获一等奖，我校


组织的教师课赛评议团同时获一等奖，每到我校评议团评议教师课赛时出色到位，掌声阵阵。近几年，我校有4位教师代表忻城县到来宾市参加教学比赛，并获奖。

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