儿童哭泣的发展阶段是怎样的？成人应如何对待各阶段哭泣的婴儿(如态度、行为)？

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1、儿童哭泣的发展阶段是怎样的？成人应如何对待各阶段哭泣的婴儿（如态度、行为）？

儿童的哭泣发展阶段可分为三部分： 答：

第一阶段，在婴儿出生到一个月期间，婴儿哭泣会从生理方面发展为心里激活。通常的生理性啼哭原因为饥饿、不舒服、疼痛等。

对应措施：这时母亲的一般反应为检查孩子的生理需要并安抚孩子。

从一个月起，婴儿哭泣发展到第二个阶段，心里激活。表现多为低频、无节奏没有眼泪的“假哭”。

对应措施：6周时，母子对视，婴儿倾向于停止哭泣，3个月时，吮吸手指可以减少哭泣。成人对这个期间的婴儿要用更多的耐心，进行更多的身体接触。当婴儿得到注意和照看时，“假哭”会停止。

当婴儿在2~22个月期间，这时婴儿的哭泣发展到低三个阶段。是一种有区别的哭泣，不同的人可激活或中止哭泣。哭泣成为一种社会行为，反映出儿童的某种需要。依恋对象如母亲往往是最能激活或终止婴儿哭泣的人。 应对措施：这个阶段的婴儿哭泣的原因通常是因为分离焦虑，也就是依恋对象的离开或不在身边。这时成人应该尽量分散孩子的注意力，并给予适当安抚，不可大惊小怪夸大孩子哭泣的行为。

2、丁丁14个月时，在几个大人和小朋友的注视下，随着“唐老鸭”的音乐节奏愉快起舞。在二十个月，他跳了几步后就停下了，把脸藏到手后，你怎么解释着期间他的变化？ 答：

在14个月时，根据情绪的社会参照性，可参照他人的表情决定自己的行为。因此在几个大人和小朋友的注视下，会得到鼓励。这时他的自我意识也不够完善，并没有太多的情绪表现。因而他会随着唐老鸭的音乐节奏愉快起舞。在婴儿20个月时，丁丁正好处于自我意识形成的阶段，会出现羞怯、窘迫、内疚、嫉妒和自豪等情绪。在众人的注视下，丁丁的自我意识使他出现了害羞等情绪的表现。所以在跳了几步后就停下把脸藏到手后。

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