幼儿园保育工作有关的理论内容

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幼儿园保育工作有关的理论内容

（一）幼儿园保育工作的概念

要想准确清晰地理解幼儿园保育工作的内涵，就需要对幼儿健康的含义进行全面理解。世界卫生组织在20世纪80年代对健康的概念进行了新的界定：健康指的是心理、生理、道德健康、社会适应四个方面都保持良好状态的一种状况，而非仅仅指体质健壮或者没有生病。所以从这里来看，幼儿园保育工作不仅仅要保证幼儿的身体健康，而且还要保障幼儿的心理健康，并提升幼儿的社会适应力，推动幼儿的健康发展。在健康观念不断转变的过程中，幼儿园保育工作的内涵也逐渐被扩展，心理健康成为幼儿园保育工作的一个重要部分，即推动幼儿社会适应力的提升，促进幼儿良好个性的发展，最终确保幼儿在心理和身体上得到和谐发展。

（二）幼儿园保育工作的重要性分析

1.宏观角度

原国家教委在1989年颁布了《幼儿园管理条例》，其中明确指出：幼儿园要有效保障幼儿身体健康，着重培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯。与此同时在1996年颁布的《幼儿园工作规程》中也提到，幼儿园要对幼儿生理和心理健康提升重视度，切实保障幼儿的健康成长，提升教育与保育的质量。此外，国家在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》和2010年出台的《国务院关于发展学前教育的若干意见》等都提出幼儿园要重视保育工作。由此可见，我国政府一直对幼儿园保育工作较为重视，这一工作也应当在幼儿园发展中占据重要地位，成为幼儿园发展的重点内容。

2.中观角度

在幼儿园发展中保教工作是核心内容，而在保教工作中保育则发挥的是基础性作用，不管是何种幼儿园，要想取得长远的发展成效，都必须要确保每一位幼儿的安全和健康，采取有效的途径不断提升保育的质量，为家长和幼儿提供良好的服务，赢得社会的青睐。从个人视角来看，幼儿园保育工作就是对幼儿的思维能力、身体素质、生活习惯等进行培养和管理的工作，幼儿正处于各项能力形成的关键时期，这个阶段中是否能够得到有效地引导、科学的管理，会直接影响幼儿未来的发展，因此幼儿园必须要注重保育工作的开展。

3.微观角度


从微观上分析幼儿园保育工作的重要性，就是从幼儿的身心发展需要视角进行分析。幼儿园中的幼儿年龄基本都处于3-6岁，这个时期的孩子生长发育具有显著的连续性、不等速性、迅速性等特征，是培养良好生活习惯、优秀心理品质的关键时期。一旦错过这个时期，再去培养幼儿的生活习惯和心理品质，就会面临较大的难度，因此幼儿园应当紧紧抓住这一时期，有效对幼儿进行培养，提升保育工作的有效性。

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