高一以规则为话题的议论文三篇

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高一以规则为话题的议论文三篇》，欢迎阅读！

高一以规则为话题的议论文三篇



规则应该是张无用的网，它在无形之中限制人们的活动。规则这张网，大到国家的政策方针，小到日常行为规范，时时刻刻在我们左右。而我们，可能同时身处各种“网”之中，大大，随时随地。想象一下我们置身于各种“网”中的情形，行动受阻，不禁有种窒息的感受。可是，我们要知道，“没有规矩，不成方圆”，规则亦是如此，没有这么多规则参与我们的生活，我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。

可是，有时规则又不是“规则”了。为什么有人面对规则会那么坦然？因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了，或许已经融入了他们栖地的生存环境，成为了他们生活的绝大部分。遵守交通安全的人，从不会觉得等红灯是束缚他们的网；守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担；年仅十岁的孩童，早已明白上完厕所后冲水是一种规章。因此，把规则当成一种习惯，心中常有规则意识的人不会为规则所累，不会抱怨规则。或许，“路不拾遗，夜不闭户”就是人人都有规则意识人人的道德之写照。

规则无论大小，它不会是完美的。规则，不可能是面面俱到、无一纰漏的，因此，我们没法做规则的“钻空者”。投机取巧不会得来所谓的“自由”，反而会给自己带来严重的后果。规则，不可能是感性的，它不会考虑每个人的感受，我们不做规则的“篡改者”。不要试图为自己找理由辩解，不要用“规则是死的，人是活的”来为自己开脱。我们更不要做“犯规者”，明知规则却要违反。但有时，规则并不是对人们行为的规范，变色或者已成了变了味儿的规则，这时，我们没法做规则的“盲从者”。


规则不是为了束缚人能而存在，它不是对我们的假装刁难；规则不是为了守规则的人则而创造，它只是对规则意识淡薄的人的一种鞭策。要知道，我们不必为规则所累，不必为逃避规则而费尽心思，只要规则在心中，都市生活也可以有序而轻松。 【篇二】



俗话说：“没有规矩不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则，现在的老师好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则。这些学生可以看做最初第一种人——遵不遵守规则的人因。

当然，如果所有人只是一味的遵守规则，而不知变通，那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样，才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。

读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，利用规则也好，都是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢? 其实，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来变来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制定成了规则。相对于前两种人，这创造规则的人又不一样了。前两种人，前者是被动性的接受规则，后者是较应积极的利用规则，殊不知，能够创造规则的人，才是生活的强者。

封建王朝时期，那些君主就是创造规则的人，首先不说他创造的规则对百姓有利与否，但有资格、有能力制定规则的人则，其背后所付出的努力，也值得让我们尊敬。

面对规则，弱者服从它，强者利用甚至创造它。面对规则，我们首先应当忠于它，再通过自己的努力去利用它，甚至创造出全新的规则，争做生活的强者! 【篇三】




我喜欢下象棋，尤其是喜欢拿着我的棋子煮爸爸的姐姐棋子，然后看着爷爷那木讷(nè)的表情，我会被逗得哈哈大笑。我是个象棋“小天才”，因为爷爷我跟爸爸交手从未输过，即使被逼到绝路，我也总能及时化解。比如，在一次必要这时让马过一次走田字的瘾，让车享受一下马的快乐，谁说象不可以过河?我的象不仅能过河，还能杀敌。如果实在不行，就让老爸最厉害的非常棋子神秘消失，凭着这些法宝，我一次次化险为夷(yí)，再斗上几个回合，我就能捉住将军的机会，一举赢得胜利。揣着这些神奇的武器，我战无不胜，而爸爸总是“出师未捷身先死”。哎!可怜的爸爸。这也是没办法，谁让我是他的女儿呢?

如今我已经六年级了，我们一家人依然席地而坐茶几边，棋的局势是我攻，他们两个守。这盘棋已经之下下了半个小时了，还是没分出胜负，看着激烈拼杀后才一片狼藉的战场，战事我不知这场战争会到几时才能结束。其实，毕竟他们的确走投无路好几次了，可是他们总能绝处逢生，因为爸爸妈妈虽说不知是什么时候把我本来的绝招学到手了。没办法，这么下棋，我怎么能赢呢?果然，没过多久，一个疏忽，我便在他们的左右夹击徒劳无功之下一败涂地。

望着他们得意的样子，我只好这样宽慰自己：除了这个结果以外，还能有更好的吗?谁让我是他们的女儿呢?

小时候，根本不会下棋的练武我从不会输，因为爸爸爱我，我就是国际象棋的规则;长大后，棋艺不错的我不可能出现赢，因为我爱他们，他们就是象棋的规则。

幼时我赢是规则，长大后我输也是准则。什么是规则?爱便是规则。

本文来源：https://www.dy1993.cn/8ck.html