职业教育师生关系历史演变的社会学分析

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职业教育师生关系历史演变的社会学分析

夏英

【期刊名称】《中国职业技术教育》 【年(卷),期】2014(000)020

【摘 要】沿着我国职业教育发展的历史脉络,梳理师生关系演变,可以分为基于家庭教育的亲缘关系、基于官府教育的权力关系、基于行会教育的利益关系和基于学校教育的法定关系四个阶段;比较不同时期职业教育的主要特征,以及教育形式制约下的师生角色,进一步挖掘师生社会关系形成的原因及驱动力等.以史观今,从我国职业教育师生关系演变轨迹中探讨现代师生关系的历史成因. 【总页数】5页(P58-62) 【作 者】夏英

【作者单位】江苏省教育科学研究院,江苏南京210013;南京师范大学,江苏南京210013

【正文语种】中 文 【中图分类】G710 【相关文献】

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