小学英语教学论文

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小学英语教学论文：浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

在我多年的教学过程中，常听家长这样向老师诉苦：老师，我家孩子对学英语没有兴趣， 好像总是被迫学习， 所以老不见有什么长进。 您说这怎么办呢？众所周知，

兴趣是最好的老

师。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键，特别是对于刚接触英语的小学生。因此， 如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键，

根据小学生好奇、好动、

善模仿、爱唱歌、爱表演的特点，在多年的教学实践过程中我总结出了以下几点： 、将游戏融入课堂教学中 玩是孩子们的天性，

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的

可以设计出多种形式的游戏，

因为游戏是最能让学

想象力和创造力，根据教学内容的需要， 生感兴趣的了。在英语课堂里组织游戏， 样形式单调，内容枯燥，如：学习

让学生在学中玩，玩中学，这样学习就不象以前那

Where is/are ？ Is it in/on/under ?时，用藏物猜地点的游

戏，学习 What's this ？ It's a时，用蒙眼摸物的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生 的学习热情，提高学生的学习兴趣。 、将英语歌曲带入课堂 大部分小学生喜欢活泼的、

轻快的歌曲，教师如果在课堂中适时插入歌曲，

既可以使紧张的

学习得到舒缓，也可重新把孩子们的的注意力凝聚起来， 中学习英语的枯燥感和乏味感，从而失去学习兴趣。例如歌曲《 子们可以通过歌曲来学习一星期中每天的读法，

又排除了小学生因为在单一的形式

Days of the week》中，孩

学

也很容易地把一星期中的天数记下来了。

数字时教学生唱 Ten Little Indian Boys ；学家庭成员时教学生唱 在优美的旋律中很轻松地学习语言。 三、将实物道具带入课堂。

My Family.这样学生就可以

小学生活泼好学，模仿力强，对具体形象的东西较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴 趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。孩子们对形象、生动、色彩鲜艳的图片 非常感兴趣，这就需要教师用大量的时间来制作各种教学图片。

在这一方法中，简单易寻的

事物，我们可以直接利用实物教学。如，苹果、梨、钢笔、小刀等；难找的事物我们可以利 用卡片和挂图教学。女口，各种珍贵的动物。当然教学过程中如果使用录音机、电脑动画图片 可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中学习语言、获得语感。 四、将表演进行到课堂。

作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，

还要是一个演员。在教学过程中我

们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小 学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极 热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表达能力。




另外，教师在教学中还要注意经常表扬和鼓励学生，

让他们体会到成就感,

以便激起他们更 并逐渐产生浓厚的

大的求知欲和学习兴趣。如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来， 学习兴趣，真正乐在学中。

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